Academiile Erasmus+ ale profesorilor, explicate pentru școli

Dacă ai căutat „Academiile Erasmus+ ale profesorilor”, probabil ai găsit două lucruri foarte diferite: o acțiune oficială de finanțare a UE pentru instituțiile de formare a cadrelor didactice și multe oferte de formare pentru profesori individuali. Nu sunt același lucru, iar confuzia dintre ele poate costa timp o școală atunci când își planifică candidaturile Erasmus+.

Acest articol explică ce sunt Academiile Erasmus+ ale profesorilor potrivit Comisiei Europene, cine poate candida, cum a arătat ultimul apel și prin ce diferă de mobilitatea KA1, care finanțează cursurile de formare și activitățile de job shadowing ale profesorilor în străinătate.

Ce sunt Academiile Erasmus+ ale profesorilor?

Academiile Erasmus+ ale profesorilor sunt parteneriate europene ale furnizorilor de formare a cadrelor didactice, finanțate prin Acțiunea-cheie 2 ca „Parteneriate pentru excelență” și gestionate centralizat de Agenția Executivă Europeană pentru Educație și Cultură (EACEA). Potrivit Ghidului Programului Erasmus+ 2026, obiectivul lor este să dezvolte „o perspectivă europeană și internațională în formarea cadrelor didactice”. Sunt proiecte derulate de instituții, nu cursuri pe care un profesor le rezervă individual.

În practică, fiecare Academie a profesorilor este un consorțiu de universități, colegii și alți furnizori de formare a cadrelor didactice care lucrează cu școli și autorități educaționale din mai multe țări. Împreună, concep oferte de învățare pentru viitorii profesori (formarea inițială a cadrelor didactice) și pentru profesorii în activitate (dezvoltarea profesională continuă).

Cine poate candida pentru o Academie Erasmus+ a profesorilor?

Doar organizațiile pot candida, iar regulile sunt exigente. Cele mai recente reguli detaliate sunt cele ale apelului din 2025, publicate în Ghidul Programului Erasmus+ 2025:

• Coordonatorul trebuie să fie o instituție de formare a cadrelor didactice, cum ar fi un colegiu, un institut sau o universitate care oferă formare inițială a cadrelor didactice sau dezvoltare profesională continuă. Coordonatorul candidează în numele întregului parteneriat.
• Consorțiul are nevoie de cel puțin 6 solicitanți din cel puțin 4 țări (state membre ale UE sau țări terțe asociate la program).
• Dintre aceștia trebuie să existe cel puțin 4 furnizori de formare inițială a cadrelor didactice din 3 țări diferite, cel puțin 1 furnizor de dezvoltare profesională continuă și cel puțin 1 școală de practică sau de aplicație.
• Alți parteneri pot fi ministere, autorități educaționale, asociații ale profesorilor, școli și ONG-uri relevante pentru proiect.
• Organizațiile din țări terțe neasociate la program nu pot participa.

Pentru această acțiune, Ghidul Programului folosește termenul „profesor” într-un sens extins, care include formatorii și personalul din educația și îngrijirea timpurie a copiilor (ECEC).

Ce fac, concret, Academiile profesorilor?

Fiecare academie alege una sau mai multe dintre prioritățile enumerate în Ghidul Programului: incluziune și diversitate, stare de bine, mediu și sustenabilitate, consolidarea capacităților digitale, STEM și STEAM, valori comune și implicare civică. În jurul acestor priorități, Ghidul Programului 2025 enumeră activități precum:

• construirea de rețele și comunități internaționale de practică între furnizorii de formare a cadrelor didactice, asociațiile profesorilor și organismele publice;
• dezvoltarea și testarea unor module comune de învățare pentru viitorii profesori aflați în formare și pentru profesorii în activitate;
• crearea unei oferte comune de învățare cu dimensiune europeană, inclusiv mobilități precum școli de vară și vizite de studiu, atât fizice, cât și virtuale;
• găsirea unor modalități de a elimina obstacolele din calea mobilității profesorilor și de a recunoaște ce învață profesorii în străinătate;
• implicarea școlilor de aplicație în experimentarea unor noi moduri de predare;
• elaborarea de studii și recomandări care să fundamenteze politicile de formare a cadrelor didactice.

Obiectivul pe termen lung este structural: ca mobilitatea să devină o parte firească a formării profesorilor în Europa, nu o experiență punctuală.

Câtă finanțare primesc Academiile profesorilor și pentru cât timp?

Pagina Comisiei Europene dedicată Academiilor profesorilor indică un maximum de 1.500.000 € per proiect, pentru trei ani. Ghidul Programului 2025 confirmă un grant UE maxim de 1.500.000 € per proiect, plătit ca sumă forfetară cu o rată de finanțare de 80%, și precizează că proiectele ar trebui să dureze, în mod normal, 36 de luni.

Aceeași pagină a Comisiei arată că programul a sprijinit 61 de academii din 2021, cu aproape 1.000 de organizații participante.

Care este termenul limită pentru Academiile Erasmus+ ale profesorilor?

Aceasta este întrebarea pe care și-o pun multe școli, așa că iată ce spun astăzi sursele oficiale:

1. Ultimul apel a fost în 2025. Potrivit Ghidului programului 2025, candidaturile pentru apelul ERASMUS-EDU-2025-PEX-TEACH-ACA trebuiau depuse la EACEA prin portalul Funding & Tenders al UE până la 26 martie, ora 17:00 (ora Bruxelles-ului).
2. Apelul 2026 nu prevede niciun termen limită pentru Academiile profesorilor. Cererea de propuneri Erasmus+ 2026 enumeră termenele acțiune cu acțiune, iar la Parteneriate pentru excelență include Centrele de excelență profesională și Acțiunea Erasmus Mundus, dar nu și Academiile profesorilor.
3. Următorul apel este așteptat pentru 2027. Pagina Comisiei, actualizată ultima dată în iulie 2026, arată că în prezent nu există nicio finanțare deschisă și că apelul 2027 ar urma să fie publicat în toamna lui 2026.

Când va fi publicat noul apel, datele oficiale vor fi în Ghidul programului și pe portalul Funding & Tenders. Pentru termenele KA1 care contează pentru majoritatea școlilor, vezi pagina noastră termenele limită Erasmus+ pentru școli.

Se poate alătura un profesor, individual, unei Academii a profesorilor?

Nu prin candidatură: profesorii nu pot depune individual o candidatură pentru Academiile profesorilor. Un profesor poate fi implicat în două moduri:

• prin instituția lor, dacă școala, colegiul sau universitatea lor este partener într-o academie, de exemplu ca școală de practică;
• ca participant la activitățile pe care o academie le deschide profesorilor, cum ar fi module, școli de vară sau vizite de studiu. Fiecare academie își stabilește propria ofertă, așa că locul unde trebuie să cauți este chiar proiectul. Pagina Comisiei trimite la o căutare a academiilor în curs și a celor finanțate anterior pe portalul Funding & Tenders.

Dacă ai nevoie de un curs de dezvoltare profesională în străinătate în acest an școlar, o Academie a profesorilor este rareori calea directă. Pentru asta există KA1.

Prin ce diferă Academiile profesorilor de cursurile KA1 în străinătate?

Ambele acțiuni sprijină dezvoltarea profesională a profesorilor, dar funcționează la niveluri diferite:

• Cine candidează: pentru Academiile profesorilor candidează un consorțiu condus de o instituție de formare a cadrelor didactice. Pentru mobilitatea KA1 candidează propria ta școală sau organizație, printr-un proiect de scurtă durată (KA122) sau printr-o acreditare Erasmus (KA121). Articolul nostru despre KA121 vs KA122 explică diferența.
• Cine o gestionează: Academiile profesorilor sunt gestionate centralizat de EACEA. Candidaturile KA1 se depun la Agenția Națională a țării în care este stabilită organizația solicitantă.
• What is funded: Academiile profesorilor finanțează un parteneriat multianual care construiește programe și rețele. KA1 finanțează mobilitatea personalului tău: job shadowing, misiuni de predare și cursuri și formare în străinătate. Dacă cântărești aceste formate, vezi ghidul nostru despre job shadowing Erasmus pentru profesori.
• Când: Ghidul Programului 2026 stabilește Runda 1 pentru proiectele KA1 de scurtă durată în educația școlară la 19 februarie, ora 12:00 (ora Bruxelles-ului), iar agențiile naționale pot deschide o a doua rundă.
• Cine beneficiază: o Academie a profesorilor ajunge la profesori prin instituțiile sale partenere. Un proiect KA1 trimite în străinătate chiar profesorii și personalul școlii tale, în funcție de nevoile de dezvoltare ale școlii. Articolul nostru despre eligibilitatea Erasmus+ pentru profesori explică cine poate pleca.

Pentru „Cursuri și formare”, Ghidul Programului 2026 descrie un curs structurat, susținut de profesioniști calificați, bazat pe un program de învățare și pe rezultate ale învățării definite în prealabil, cu o componentă transnațională clară. Ghidul precizează, de asemenea, că toți furnizorii de cursuri sunt complet independenți de programul Erasmus+ și că alegerea cursurilor este responsabilitatea organizației beneficiare.

Ce cale are sens pentru școala ta?

Pentru majoritatea școlilor, răspunsul este simplu. O Academie a profesorilor are sens dacă școala ta colaborează deja îndeaproape cu o instituție de formare a cadrelor didactice care construiește un consorțiu european și ești pregătit pentru un proiect de trei ani. Dacă vrei ca profesorii tăi să se formeze în străinătate pe o nevoie specifică, cum ar fi incluziunea sau competențele digitale, KA1 este calea realistă: școala ta candidează la Agenția Națională și alege cursurile sau activitățile de job shadowing potrivite planului său.

Interesant este că mai multe priorități ale Academiilor profesorilor corespund temelor pe care școlile le aleg cel mai des pentru KA1, de la cursurile Erasmus+ de educație incluzivă pentru cursurile Erasmus+ de TIC și AI.

Din experiența noastră la ELA

Ca să fie clar: Erasmus Learning Academy nu este o Academie Erasmus+ a profesorilor și nu face parte din această acțiune. Suntem un furnizor de cursuri pentru mobilitatea KA1. Deținem o acreditare Erasmus+, suntem acreditați de Ministerul Educației din Italia pentru formarea profesorilor, iar cursurile noastre sunt conforme cu standardele de calitate Erasmus+. Coordonăm și proiecte europene de cooperare, inclusiv proiecte KA2 și de consolidare a capacităților (Capacity Building), așa că știm cât de diferite sunt, în munca de zi cu zi, un parteneriat și o mobilitate.

Ceea ce apreciază adesea cel mai mult participanții noștri este dimensiunea europeană spre care țintesc și Academiile profesorilor: lucrul cu colegi din alte țări. Așa cum a scris un participant: „este o adevărată îmbogățire să faci networking cu profesioniști din diferite țări ale Europei și să cunoști cultura greacă.” (Heijnsbroek, Belgia). Un curs KA1 în străinătate este una dintre cele mai directe căi prin care un profesor poate trăi această experiență.

Surse

• Comisia Europeană, Ghidul Programului Erasmus+ 2026, versiunea 1 din 12.11.2025 (Partea A, Parteneriate pentru excelență; Partea B, proiecte de mobilitate pentru personalul din educația școlară).
• Comisia Europeană, Ghidul Programului Erasmus+ 2025, versiunea 2 (Partea B, Academiile Erasmus+ ale profesorilor: criterii de eligibilitate, activități, criterii de atribuire și finanțare).
• Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, Cerere de propuneri 2026 – EAC/A12/2025 – Programul Erasmus+, C/2025/6080, 12.11.2025.
• Comisia Europeană, Spațiul European al Educației, Academiile Erasmus+ ale profesorilor, pagină actualizată la 24 iulie 2026.

P.S. Dacă școala ta pregătește un proiect KA1, catalogul nostru reunește într-un singur loc toate cursurile noastre Erasmus+ pentru profesori și personal. Descarcă catalogul nostru de cursuri și trimite-l coordonatorului Erasmus+ al școlii tale.