Academias de Profesores Erasmus+ explicadas para los centros escolares

Si has buscado «Academias de Profesores Erasmus+», probablemente hayas encontrado dos cosas muy distintas: una acción oficial de financiación de la UE para instituciones de formación del profesorado y muchas ofertas de formación para docentes a título individual. No son lo mismo, y confundirlas puede hacer perder tiempo a un centro cuando planifica sus solicitudes Erasmus+.

Este artículo explica qué son las Academias de Profesores Erasmus+ según la Comisión Europea, quién puede solicitarlas, cómo fue la última convocatoria y en qué se diferencian de la movilidad KA1, que financia los cursos de formación y el job shadowing de los docentes en el extranjero.

¿Qué son las Academias de Profesores Erasmus+?

Las Academias de Profesores Erasmus+ son asociaciones europeas de proveedores de formación del profesorado, financiadas por la Acción Clave 2 como «Asociaciones para la Excelencia» y gestionadas de forma centralizada por la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Según la Guía del Programa Erasmus+ 2026, su objetivo es desarrollar «una perspectiva europea e internacional en la formación del profesorado». Son proyectos gestionados por instituciones, no cursos que un docente reserva a título individual.

En la práctica, cada Academia de Profesores es un consorcio de universidades, escuelas superiores y otros proveedores de formación del profesorado que trabajan con centros escolares y autoridades educativas de varios países. Juntos diseñan ofertas de aprendizaje para los futuros docentes (formación inicial del profesorado) y para los docentes en activo (desarrollo profesional continuo).

¿Quién puede solicitar una Academia de Profesores Erasmus+?

Solo pueden presentar solicitudes las organizaciones, y los requisitos son exigentes. Las normas detalladas más recientes son las de la convocatoria de 2025, publicadas en la Guía del Programa Erasmus+ 2025:

• El coordinador debe ser una institución de formación del profesorado, como una escuela superior, un instituto o una universidad que ofrezca formación inicial del profesorado o desarrollo profesional continuo. Presenta la solicitud en nombre de toda la asociación.
• El consorcio necesita al menos 6 solicitantes de al menos 4 países (Estados miembros de la UE o terceros países asociados al Programa).
• Entre ellos debe haber al menos 4 proveedores de formación inicial del profesorado de 3 países distintos, al menos 1 proveedor de desarrollo profesional continuo y al menos 1 centro de prácticas o de formación.
• Entre los demás socios puede haber ministerios, autoridades educativas, asociaciones de docentes, centros escolares y ONG relevantes para el proyecto.
• Las organizaciones de terceros países no asociados al Programa no pueden participar.

Para esta acción, la Guía del Programa usa «docente» en un sentido amplio que incluye a los formadores y al personal de educación y atención a la primera infancia (EAPI).

¿Qué hacen realmente las Academias de Profesores?

Cada Academia elige una o varias de las prioridades que recoge la Guía del Programa: inclusión y diversidad, bienestar, medio ambiente y sostenibilidad, desarrollo de capacidades digitales, STEM y STEAM, y valores comunes y compromiso cívico. En torno a esas prioridades, la Guía del Programa 2025 enumera actividades como:

• crear redes y comunidades de práctica internacionales entre proveedores de formación del profesorado, asociaciones de docentes y organismos públicos;
• desarrollar y probar módulos de aprendizaje conjuntos para futuros docentes y docentes en activo;
• crear una oferta de aprendizaje conjunta con dimensión europea, que incluya movilidad como escuelas de verano y visitas de estudio, tanto presenciales como virtuales;
• buscar formas de eliminar los obstáculos a la movilidad docente y de reconocer lo que los docentes aprenden en el extranjero;
• implicar a centros de formación para experimentar nuevas formas de enseñar;
• elaborar estudios y recomendaciones que orienten las políticas de formación del profesorado.

El objetivo a largo plazo es estructural: que la movilidad sea una parte normal de la formación de los docentes en Europa, no una experiencia aislada.

¿Cuánta financiación reciben las Academias de Profesores y durante cuánto tiempo?

La página de la Comisión Europea sobre las Academias de Profesores indica un máximo de 1.500.000 € por proyecto, para tres años. La Guía del Programa 2025 confirma una subvención máxima de la UE de 1.500.000 € por proyecto, abonada como cantidad fija con un porcentaje de financiación del 80%, y señala que los proyectos deberían durar normalmente 36 meses.

La misma página de la Comisión indica que el programa ha apoyado 61 Academias desde 2021, con casi 1.000 organizaciones participantes.

¿Cuándo es el plazo de las Academias de Profesores Erasmus+?

Es la pregunta que se hacen muchos centros, así que esto es lo que dicen hoy las fuentes oficiales:

1. La última convocatoria fue en 2025. En la Guía del programa 2025, las solicitudes para la convocatoria ERASMUS-EDU-2025-PEX-TEACH-ACA debían presentarse a la EACEA a través del portal Funding & Tenders de la UE antes del 26 de marzo a las 17:00 (hora de Bruselas).
2. En la convocatoria de 2026 no hay plazo para las Academias de Profesores. La convocatoria de propuestas Erasmus+ 2026 enumera sus plazos acción por acción y, en Asociaciones para la Excelencia, incluye los Centros de Excelencia Profesional y la Acción Erasmus Mundus, pero no las Academias de Profesores.
3. La próxima convocatoria se espera para 2027. La página de la Comisión, actualizada por última vez en julio de 2026, indica que actualmente no hay ninguna convocatoria abierta y que se prevé publicar la convocatoria de 2027 en otoño de 2026.

Cuando se publique la nueva convocatoria, las fechas oficiales estarán en la Guía del programa y en el portal Funding & Tenders. Para los plazos de KA1 que importan a la mayoría de los centros, consulta nuestra página plazos Erasmus+ para centros escolares.

¿Puede un docente unirse a título individual a una Academia de Profesores?

No mediante una solicitud: los docentes a título individual no pueden presentar una solicitud para las Academias de Profesores. Un docente puede participar de dos formas:

• a través de su institución, si su centro escolar, escuela superior o universidad es socio de una Academia, por ejemplo como centro de prácticas;
• como participante en las actividades que una Academia abre a los docentes, como módulos, escuelas de verano o visitas de estudio. Cada Academia decide su propia oferta, así que el lugar donde buscar es el propio proyecto. La página de la Comisión enlaza con una búsqueda de las Academias en curso y financiadas anteriormente en el portal Funding & Tenders.

Si lo que necesitas es un curso de desarrollo profesional en el extranjero este curso escolar, una Academia de Profesores rara vez es la vía directa. Esa es la función de KA1.

¿En qué se diferencian las Academias de Profesores de los cursos KA1 en el extranjero?

Ambas acciones apoyan el desarrollo profesional del profesorado, pero funcionan a niveles distintos:

• Quién la presenta: las Academias de Profesores las solicita un consorcio coordinado por una institución de formación del profesorado. La movilidad KA1 la solicita tu propio centro u organización, como proyecto de corta duración (KA122) o mediante una acreditación Erasmus (KA121). Nuestro artículo sobre KA121 vs KA122 explica la diferencia.
• Quién la gestiona: las Academias de Profesores las gestiona de forma centralizada la EACEA. Las solicitudes KA1 se presentan a la Agencia Nacional del país en el que está establecida la organización solicitante.
• What is funded: las Academias de Profesores financian una asociación plurianual que crea programas y redes. KA1 financia la movilidad de tu personal: job shadowing, misiones de docencia, y cursos y formación en el extranjero. Si estás valorando estos formatos, consulta nuestra guía sobre el job shadowing Erasmus para docentes.
• Cuándo: la Guía del Programa 2026 fija la primera ronda de los proyectos de corta duración KA1 en educación escolar el 19 de febrero a las 12:00 (hora de Bruselas), y las Agencias Nacionales pueden abrir una segunda ronda.
• Quién se beneficia: una Academia de Profesores llega a los docentes a través de sus instituciones socias. Un proyecto KA1 envía al extranjero a tus propios docentes y personal, en función de las necesidades de desarrollo de tu centro. Nuestro artículo sobre los requisitos de Erasmus+ para docentes explica quién puede ir.

Para los «cursos y formación», la Guía del Programa 2026 describe un curso estructurado impartido por profesionales cualificados, basado en un programa de aprendizaje y unos resultados de aprendizaje definidos de antemano, con un claro componente transnacional. También establece que todos los proveedores de cursos son totalmente independientes del programa Erasmus+ y que la elección de los cursos es responsabilidad de la organización beneficiaria.

¿Qué vía tiene sentido para tu centro?

Para la mayoría de los centros la respuesta es sencilla. Una Academia de Profesores tiene sentido si tu centro ya colabora estrechamente con una institución de formación del profesorado que está creando un consorcio europeo y estáis preparados para un proyecto de tres años. Si quieres que tus docentes se formen en el extranjero sobre una necesidad concreta, como la inclusión o las competencias digitales, KA1 es la vía realista: tu centro presenta la solicitud a su Agencia Nacional y elige los cursos o el job shadowing que encajan con su plan.

Curiosamente, varias prioridades de las Academias de Profesores coinciden con los temas que los centros eligen con más frecuencia para KA1, desde los cursos Erasmus+ de educación inclusiva a cursos Erasmus+ de TIC e IA.

Desde nuestra experiencia en ELA

Para que quede claro: Erasmus Learning Academy no es una Academia de Profesores Erasmus+ ni forma parte de esa acción. Somos un proveedor de cursos para la movilidad KA1. Tenemos una acreditación Erasmus+, estamos acreditados por el Ministerio de Educación italiano para la formación del profesorado y nuestros cursos cumplen las normas de calidad de Erasmus+. También coordinamos proyectos europeos de cooperación, entre ellos proyectos KA2 y de Desarrollo de Capacidades, así que sabemos lo distintas que son en el día a día una asociación y una movilidad.

Lo que nuestros participantes suelen valorar más es la dimensión europea a la que también aspiran las Academias de Profesores: trabajar con colegas de otros países. Como escribió un participante: «es muy enriquecedor crear contactos con profesionales de distintos países de Europa y conocer la cultura griega» (Heijnsbroek, Bélgica). Un curso KA1 en el extranjero es una de las formas más directas de que un docente viva esa experiencia.

Fuentes

• Comisión Europea, Guía del Programa Erasmus+ 2026, versión 1 del 12.11.2025 (Parte A, Asociaciones para la Excelencia; Parte B, proyectos de movilidad para el personal de educación escolar).
• Comisión Europea, Guía del Programa Erasmus+ 2025, versión 2 (Parte B, Academias de Profesores Erasmus+: criterios de admisibilidad, actividades, criterios de concesión y financiación).
• Diario Oficial de la Unión Europea, Convocatoria de propuestas 2026 – EAC/A12/2025 – Programa Erasmus+, C/2025/6080, 12.11.2025.
• Comisión Europea, Espacio Europeo de Educación, Academias de Profesores Erasmus+, página actualizada el 24 de julio de 2026.

P.S. Si tu centro está preparando un proyecto KA1, nuestro catálogo reúne en un solo lugar todos nuestros cursos Erasmus+ para docentes y personal educativo. Descarga nuestro catálogo de cursos y compártelo con tu coordinador Erasmus+.