Академии за учители по Еразъм+: обяснение за училищата

Ако сте търсили „Академии за учители по Erasmus+“, вероятно сте намерили две много различни неща: официална дейност на ЕС за финансиране на институции за обучение на учители и множество предложения за обучение за отделни учители. Те не са едно и също и объркването им може да струва време на училището, когато планира кандидатурите си по Erasmus+.

Тази статия обяснява какво представляват Академиите за учители по Erasmus+ според Европейската комисия, кой може да кандидатства, как изглеждаше последната покана и с какво се различават от мобилността по KA1, която покрива курсовете за обучение и job shadowing на учителите в чужбина.

Какво представляват Академиите за учители по Erasmus+?

Академиите за учители по Erasmus+ са европейски партньорства на доставчици на образование и обучение на учители, финансирани по Ключова дейност 2 като „Партньорства за високи постижения“ и управлявани централно от Европейската изпълнителна агенция за образование и култура (EACEA). Според Ръководството за програма Erasmus+ за 2026 г. тяхната цел е да развиват „европейска и международна перспектива в образованието на учителите“. Те са проекти, изпълнявани от институции, а не курсове, които отделен учител може да резервира.

На практика всяка Академия за учители е консорциум от университети, колежи и други доставчици на обучение за учители, които работят с училища и образователни органи в няколко държави. Заедно те създават учебни предложения за бъдещите учители (първоначално обучение на учители) и за работещите учители (непрекъснато професионално развитие).

Кой може да кандидатства за Академия за учители по Erasmus+?

Кандидатстват само организации, а правилата са взискателни. Най-новите подробни правила са тези от поканата за 2025 г., публикувани в Ръководството за програма Erasmus+ за 2025 г.:

• Координаторът трябва да е институция за обучение на учители, например колеж, институт или университет, който предлага първоначално обучение на учители или непрекъснато професионално развитие. Той кандидатства от името на цялото партньорство.
• Консорциумът трябва да включва поне 6 кандидатстващи организации от поне 4 държави (държави – членки на ЕС, или трети държави, асоциирани към програмата).
• Сред тях трябва да има поне 4 доставчици на първоначално обучение на учители от 3 различни държави, поне 1 доставчик на непрекъснато професионално развитие и поне 1 училище за практика или базово училище.
• Други партньори могат да бъдат министерства, образователни органи, учителски сдружения, училища и неправителствени организации, които са от значение за проекта.
• Организации от трети държави, които не са асоциирани към програмата, не могат да участват.

За тази дейност Ръководството за програмата използва понятието „учител“ в разширен смисъл, който включва обучители и персонала в сферата на образованието и грижите в ранна детска възраст (ECEC).

Какво всъщност правят Академиите за учители?

Всяка Академия избира един или повече от приоритетите, посочени в Ръководството за програмата: приобщаване и многообразие, благосъстояние, околна среда и устойчивост, изграждане на цифров капацитет, STEM и STEAM, общи ценности и гражданска ангажираност. Около тези приоритети Ръководството за програмата за 2025 г. посочва дейности като:

• изграждане на мрежи и международни общности на практиките между доставчици на обучение за учители, учителски сдружения и публични органи;
• разработване и изпитване на съвместни учебни модули за бъдещи и работещи учители;
• създаване на съвместно учебно предложение с европейско измерение, включително мобилност като летни училища и учебни посещения, както физически, така и виртуални;
• търсене на начини за премахване на пречките пред мобилността на учителите и за признаване на наученото от тях в чужбина;
• включване на базови училища за експериментиране с нови начини на преподаване;
• изготвяне на проучвания и препоръки, които да подпомагат политиката в областта на подготовката на учители.

Дългосрочната цел е структурна: мобилността да стане нормална част от подготовката на учителите в Европа, а не еднократно преживяване.

Какво финансиране получават Академиите за учители и за колко време?

Страницата на Европейската комисия за Академиите за учители посочва максимум 1 500 000 евро на проект за три години. Ръководството за програмата за 2025 г. потвърждава максимален грант от ЕС в размер на 1 500 000 евро на проект, изплащан като еднократна сума при ставка на финансиране 80%, и посочва, че проектите обикновено трябва да продължават 36 месеца.

Същата страница на Комисията съобщава, че от 2021 г. насам програмата е подкрепила 61 Академии с почти 1000 участващи организации.

Кога е крайният срок за Академиите за учители по Erasmus+?

Това е въпросът, който задават много училища, затова ето какво казват днес официалните източници:

1. Последната покана беше през 2025 г. Според Ръководството за програмата за 2025 г. кандидатурите по поканата ERASMUS-EDU-2025-PEX-TEACH-ACA трябваше да бъдат подадени до EACEA чрез портала Funding & Tenders на ЕС до 26 март, 17:00 ч. (брюкселско време).
2. В поканата за 2026 г. няма краен срок за Академиите за учители. Поканата за представяне на предложения по Erasmus+ за 2026 г. изброява сроковете дейност по дейност, а в раздела „Партньорства за високи постижения“ включва Центровете за високи професионални постижения и дейността „Еразъм Мундус“, но не и Академиите за учители.
3. Следващата покана се очаква за 2027 г. Страницата на Комисията, последно актуализирана през юли 2026 г., посочва, че в момента няма отворено финансиране и че поканата за 2027 г. се очаква да бъде публикувана през есента на 2026 г.

Когато бъде публикувана новата покана, официалните дати ще бъдат в Ръководството за програмата и на портала Funding & Tenders. За сроковете по KA1, които са важни за повечето училища, вижте нашата страница сроковете по Erasmus+ за училищата.

Може ли отделен учител да се присъедини към Академия за учители?

Не чрез кандидатстване: отделните учители не могат да подават кандидатура за Академия за учители. Един учител може да участва по два начина:

• чрез своята институция, ако тяхното училище, колеж или университет е партньор в Академия, например като училище за практика;
• като участник в дейности , които дадена Академия отваря за учителите, например модули, летни училища или учебни посещения. Всяка Академия сама определя предлагането си, затова информация се търси в самия проект. Страницата на Комисията води към търсене на текущи и вече финансирани Академии в портала Funding & Tenders.

Ако ви трябва курс за професионално развитие в чужбина през тази учебна година, Академията за учители рядко е прекият път. Това е задачата на KA1.

С какво Академиите за учители се различават от курсовете по KA1 в чужбина?

И двете дейности подкрепят професионалното развитие на учителите, но действат на различни нива:

• Кой кандидатства: за Академиите за учители кандидатства консорциум, ръководен от институция за обучение на учители. За мобилност по KA1 кандидатства вашето собствено училище или организация – като краткосрочен проект (KA122) или чрез акредитация по Еразъм (KA121). Нашата статия за KA121 vs KA122 обяснява разликата.
• Кой управлява: Академиите за учители се управляват централно от EACEA. Кандидатурите по KA1 се подават до националната агенция на държавата, в която е установена кандидатстващата организация.
• What is funded: Академиите за учители финансират многогодишно партньорство, което изгражда програми и мрежи. KA1 финансира мобилността на вашия персонал: job shadowing, преподавателски назначения, както и курсове и обучения в чужбина. Ако сравнявате тези формати, вижте нашето ръководство за job shadowing по Еразъм за учители.
• Кога: Ръководството за програмата за 2026 г. определя първия кръг за краткосрочни проекти по KA1 в училищното образование на 19 февруари в 12:00 ч. (брюкселско време), а националните агенции могат да открият втори кръг.
• Кой се възползва: Академията за учители достига до учителите чрез своите институции партньори. Проектът по KA1 изпраща в чужбина вашите собствени учители и персонал в съответствие с потребностите от развитие на училището ви. Нашата статия за допустимостта по Erasmus+ за учители обяснява кой може да замине.

За „Курсове и обучения“ Ръководството за програмата за 2026 г. описва структуриран курс, предоставян от квалифицирани специалисти, въз основа на предварително определена учебна програма и учебни резултати, с ясен транснационален компонент. В него се посочва също, че всички доставчици на курсове са напълно независими от програма Erasmus+ и че изборът на курсове е отговорност на организацията бенефициер.

Кой път е подходящ за вашето училище?

За повечето училища отговорът е прост. Академия за учители има смисъл, ако училището ви вече работи тясно с институция за обучение на учители, която изгражда европейски консорциум, и сте готови за тригодишен проект. Ако искате учителите ви да се обучават в чужбина по конкретна потребност, като приобщаването или дигиталните умения, KA1 е реалистичният път: училището ви кандидатства в своята национална агенция и избира курсовете или job shadowing, които отговарят на плана му.

Интересно е, че няколко приоритета на Академиите за учители съвпадат с темите, които училищата най-често избират за KA1, от курсове по Erasmus+ за приобщаващо образование до курсове по Erasmus+ за ИКТ и ИИ.

От нашия опит в ELA

За да бъде ясно: Erasmus Learning Academy не е Академия за учители по Erasmus+ и не участва в тази дейност. Ние сме доставчик на курсове за мобилност по KA1. Имаме акредитация по Erasmus+, акредитирани сме от италианското Министерство на образованието за обучение на учители, а курсовете ни отговарят на стандартите за качество на Erasmus+. Ръководим и европейски проекти за сътрудничество, включително проекти по KA2 и за изграждане на капацитет, затова знаем колко различни са партньорството и мобилността в ежедневната работа.

Това, което участниците ни често ценят най-много, е европейското измерение, към което се стремят и Академиите за учители: работата с колеги от други държави. Както пише един участник: „за мен е истинско обогатяване да създавам контакти с професионалисти от различни страни в Европа и да опозная гръцката култура.“ (Heijnsbroek, Белгия). Курсът по KA1 в чужбина е един от най-преките начини отделен учител да получи този опит.

Източници

• Европейска комисия, Ръководство за програма Erasmus+ 2026, версия 1 от 12.11.2025 г. (част А, Партньорства за високи постижения; част Б, проекти за мобилност на персонала в училищното образование).
• Европейска комисия, Ръководство за програма Erasmus+ 2025, версия 2 (част Б, Академии за учители по Erasmus+: критерии за допустимост, дейности, критерии за отпускане и финансиране).
• Официален вестник на Европейския съюз, Покана за представяне на предложения за 2026 г. – EAC/A12/2025 – Програма Erasmus+, C/2025/6080, 12.11.2025.
• Европейска комисия, Европейско пространство за образование, Академии за учители по Erasmus+, страница, актуализирана на 24 юли 2026 г.

P.S. Ако училището ви подготвя проект по KA1, в нашия каталог ще намерите всички наши курсове по Erasmus+ за учители и персонал на едно място. Изтеглете нашия каталог с курсове и го споделете с координатора си по Erasmus+.