Erasmus+ Lehrkräfteakademien für Schulen erklärt

Wenn Sie nach „Erasmus+ Lehrkräfteakademien“ gesucht haben, sind Sie wahrscheinlich auf zwei sehr verschiedene Dinge gestoßen: eine offizielle EU-Förderaktion für Einrichtungen der Lehrkräftebildung und viele Fortbildungsangebote für einzelne Lehrkräfte. Das ist nicht dasselbe, und wer beides verwechselt, kann seiner Schule bei der Planung der Erasmus+ Anträge Zeit kosten.

Dieser Artikel erklärt, was die Erasmus+ Lehrkräfteakademien laut Europäischer Kommission sind, wer sich bewerben kann, wie die letzte Ausschreibung aussah und wie sie sich von der KA1-Mobilität unterscheiden, die Fortbildungen und Job Shadowing von Lehrkräften im Ausland finanziert.

Was sind Erasmus+ Lehrkräfteakademien?

Erasmus+ Lehrkräfteakademien sind europäische Partnerschaften von Anbietern der Lehrkräftebildung, die im Rahmen der Leitaktion 2 als „Exzellenzpartnerschaften“ gefördert und zentral von der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) verwaltet werden. Laut Erasmus+ Programmleitfaden 2026 ist ihr Ziel, „eine europäische und internationale Perspektive in der Lehrkräftebildung“ zu entwickeln. Es sind Projekte, die von Einrichtungen durchgeführt werden, keine Kurse, die eine einzelne Lehrkraft bucht.

In der Praxis ist jede Lehrkräfteakademie ein Konsortium aus Universitäten, Hochschulen und anderen Anbietern der Lehrkräftebildung, die mit Schulen und Bildungsbehörden in mehreren Ländern zusammenarbeiten. Gemeinsam entwickeln sie Lernangebote für angehende Lehrkräfte (Lehrkräfteausbildung) und für Lehrkräfte im Beruf (kontinuierliche berufliche Weiterbildung).

Wer kann sich für eine Erasmus+ Lehrkräfteakademie bewerben?

Nur Einrichtungen können Anträge stellen, und die Regeln sind anspruchsvoll. Die jüngsten detaillierten Regeln sind die der Ausschreibung 2025, veröffentlicht im Erasmus+ Programmleitfaden 2025:

• Der Koordinator muss eine Einrichtung der Lehrkräftebildung sein, etwa eine Hochschule, ein Institut oder eine Universität, die Lehrkräfteausbildung oder kontinuierliche berufliche Weiterbildung anbietet. Sie stellt den Antrag im Namen der gesamten Partnerschaft.
• Das Konsortium braucht mindestens 6 Antragsteller aus mindestens 4 Ländern (EU-Mitgliedstaaten oder mit dem Programm assoziierte Drittländer).
• Darunter müssen mindestens 4 Anbieter der Lehrkräfteausbildung aus 3 verschiedenen Ländern, mindestens 1 Anbieter kontinuierlicher beruflicher Weiterbildung und mindestens 1 Praxis- oder Ausbildungsschule sein.
• Weitere Partner können Ministerien, Bildungsbehörden, Lehrkräfteverbände, Schulen und für das Projekt relevante NGOs sein.
• Einrichtungen aus nicht mit dem Programm assoziierten Drittländern können nicht teilnehmen.

Für diese Aktion verwendet der Programmleitfaden den Begriff „Lehrkraft“ in einem erweiterten Sinn, der auch Ausbildende und Personal der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung (FBBE) einschließt.

Was machen Lehrkräfteakademien konkret?

Jede Akademie wählt eine oder mehrere der im Programmleitfaden genannten Prioritäten: Inklusion und Vielfalt, Wohlbefinden, Umwelt und Nachhaltigkeit, Aufbau digitaler Kapazitäten, MINT und STEAM sowie gemeinsame Werte und bürgerschaftliches Engagement. Rund um diese Prioritäten nennt der Programmleitfaden 2025 Aktivitäten wie:

• Aufbau von Netzwerken und internationalen Praxisgemeinschaften zwischen Anbietern der Lehrkräftebildung, Lehrkräfteverbänden und öffentlichen Stellen;
• Entwicklung und Erprobung gemeinsamer Lernmodule für Lehramtsstudierende und Lehrkräfte im Beruf;
• Entwicklung eines gemeinsamen Lernangebots mit europäischer Dimension, einschließlich Mobilität wie Sommerschulen und Studienbesuchen, sowohl physisch als auch virtuell;
• Suche nach Wegen, um Hindernisse für die Mobilität von Lehrkräften abzubauen und anzuerkennen, was Lehrkräfte im Ausland lernen;
• Einbeziehung von Ausbildungsschulen, um neue Unterrichtsformen zu erproben;
• Erstellung von Studien und Empfehlungen als Grundlage für die Politik der Lehrkräftebildung.

Das langfristige Ziel ist struktureller Natur: Mobilität soll ein normaler Teil der Lehrkräftebildung in Europa werden, keine einmalige Erfahrung.

Wie viel Förderung erhalten Lehrkräfteakademien, und für wie lange?

Die Seite der Europäischen Kommission zu den Lehrkräfteakademien nennt einen Höchstbetrag von 1.500.000 € pro Projekt für drei Jahre. Der Programmleitfaden 2025 bestätigt einen EU-Zuschuss von höchstens 1.500.000 € pro Projekt, ausgezahlt als Pauschalbetrag mit einer Förderquote von 80%, und gibt an, dass Projekte in der Regel 36 Monate dauern sollten.

Dieselbe Seite der Kommission berichtet, dass das Programm seit 2021 61 Akademien mit fast 1.000 beteiligten Organisationen gefördert hat.

Wann ist die Frist für die Erasmus+ Lehrkräfteakademien?

Diese Frage stellen viele Schulen, deshalb hier, was die offiziellen Quellen heute sagen:

1. Die letzte Ausschreibung gab es 2025. Laut Programmleitfaden 2025 mussten Anträge für den Aufruf ERASMUS-EDU-2025-PEX-TEACH-ACA bis zum 26. März um 17:00 Uhr (Brüsseler Zeit) über das Funding & Tenders Portal der EU bei der EACEA eingereicht werden.
2. In der Ausschreibung 2026 gibt es keine Frist für Lehrkräfteakademien. Die Erasmus+ Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen 2026 nennt ihre Fristen Aktion für Aktion und führt unter den Exzellenzpartnerschaften die Zentren der beruflichen Exzellenz und die Aktion Erasmus Mundus auf, nicht aber die Lehrkräfteakademien.
3. Die nächste Ausschreibung wird für 2027 erwartet. Die Seite der Kommission, zuletzt im Juli 2026 aktualisiert, gibt an, dass derzeit keine Förderung offen ist und dass die Ausschreibung 2027 voraussichtlich im Herbst 2026 veröffentlicht wird.

Sobald der neue Aufruf veröffentlicht ist, stehen die offiziellen Termine im Programmleitfaden und im Funding & Tenders Portal. Die KA1-Fristen, die für die meisten Schulen zählen, finden Sie auf unserer Seite Erasmus+ Fristen für Schulen.

Kann eine einzelne Lehrkraft an einer Lehrkräfteakademie teilnehmen?

Nicht durch einen eigenen Antrag: Einzelne Lehrkräfte können keinen Antrag für eine Lehrkräfteakademie einreichen. Eine Lehrkraft kann auf zwei Arten beteiligt sein:

• über ihre Einrichtung, wenn ihre Schule, Hochschule oder Universität Partner einer Akademie ist, zum Beispiel als Praxisschule;
• als Teilnehmende an Aktivitäten , die eine Akademie für Lehrkräfte öffnet, etwa Module, Sommerschulen oder Studienbesuche. Jede Akademie bestimmt ihr Angebot selbst, deshalb lohnt sich der Blick direkt auf das Projekt. Die Seite der Kommission verlinkt auf eine Suche nach laufenden und bereits geförderten Akademien im Funding & Tenders Portal.

Wenn Sie in diesem Schuljahr eine Fortbildung im Ausland brauchen, ist eine Lehrkräfteakademie selten der direkte Weg. Das ist die Aufgabe von KA1.

Wie unterscheiden sich Lehrkräfteakademien von KA1-Kursen im Ausland?

Beide Aktionen unterstützen die berufliche Weiterentwicklung von Lehrkräften, sie wirken aber auf unterschiedlichen Ebenen:

• Wer den Antrag stellt: Lehrkräfteakademien werden von einem Konsortium beantragt, das von einer Einrichtung der Lehrkräftebildung geleitet wird. KA1-Mobilität beantragt Ihre eigene Schule oder Einrichtung, als Kurzzeitprojekt (KA122) oder über eine Erasmus-Akkreditierung (KA121). Unser Artikel zu KA121 vs KA122 erklärt den Unterschied.
• Wer verwaltet: Lehrkräfteakademien werden zentral von der EACEA verwaltet. KA1-Anträge gehen an die Nationale Agentur des Landes, in dem die antragstellende Einrichtung ihren Sitz hat.
• What is funded: Lehrkräfteakademien finanzieren eine mehrjährige Partnerschaft, die Programme und Netzwerke aufbaut. KA1 finanziert die Mobilität Ihres Personals: Job Shadowing, Lehraufträge sowie Kurse und Schulungen im Ausland. Wenn Sie zwischen diesen Formaten abwägen, lesen Sie unseren Leitfaden zum Erasmus Job Shadowing für Lehrkräfte.
• Wann: Der Programmleitfaden 2026 legt die Antragsfrist der Runde 1 für KA1-Kurzzeitprojekte in der Schulbildung auf den 19. Februar, 12:00 Uhr (Brüsseler Zeit), und die Nationalen Agenturen können eine zweite Runde öffnen.
• Wer profitiert: Eine Lehrkräfteakademie erreicht Lehrkräfte über ihre Partnereinrichtungen. Ein KA1-Projekt schickt Ihre eigenen Lehrkräfte und Ihr Personal ins Ausland, abgestimmt auf den Entwicklungsbedarf Ihrer Schule. Unser Artikel zu den Erasmus+ Teilnahmevoraussetzungen für Lehrkräfte erklärt, wer teilnehmen kann.

Für „Kurse und Schulungen“ beschreibt der Programmleitfaden 2026 einen strukturierten Kurs, der von qualifizierten Fachleuten durchgeführt wird, auf einem vorab festgelegten Lernprogramm und Lernergebnissen beruht und eine klare transnationale Komponente hat. Er stellt außerdem fest, dass alle Kursanbieter vollständig unabhängig vom Erasmus+ Programm sind und dass die Wahl der Kurse in der Verantwortung der begünstigten Einrichtung liegt.

Welcher Weg ist für Ihre Schule sinnvoll?

Für die meisten Schulen ist die Antwort einfach. Eine Lehrkräfteakademie ist sinnvoll, wenn Ihre Schule bereits eng mit einer Einrichtung der Lehrkräftebildung zusammenarbeitet, die ein europäisches Konsortium aufbaut, und wenn Sie für ein dreijähriges Projekt bereit sind. Wenn sich Ihre Lehrkräfte zu einem bestimmten Bedarf wie Inklusion oder digitalen Kompetenzen im Ausland fortbilden sollen, ist KA1 der realistische Weg: Ihre Schule stellt den Antrag bei ihrer Nationalen Agentur und wählt die Kurse oder das Job Shadowing, die zu ihrem Plan passen.

Interessanterweise decken sich mehrere Prioritäten der Lehrkräfteakademien mit den Themen, die Schulen am häufigsten für KA1 wählen, von Erasmus+ Fortbildungen zu inklusiver Bildung zu Erasmus+ Fortbildungen zu IKT und KI.

Aus unserer Erfahrung bei ELA

Um es klar zu sagen: Erasmus Learning Academy ist keine Erasmus+ Lehrkräfteakademie und gehört nicht zu dieser Aktion. Wir sind ein Kursanbieter für KA1-Mobilität. Wir besitzen eine Erasmus+ Akkreditierung, sind vom italienischen Bildungsministerium für die Lehrkräftefortbildung akkreditiert, und unsere Kurse entsprechen den Erasmus+ Qualitätsstandards. Außerdem leiten wir europäische Kooperationsprojekte, darunter KA2- und Capacity-Building-Projekte, und wissen daher aus der täglichen Arbeit, wie verschieden eine Partnerschaft und eine Mobilität sind.

Was unsere Teilnehmenden oft am meisten schätzen, ist die europäische Dimension, die auch die Lehrkräfteakademien anstreben: die Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen aus anderen Ländern. Eine Teilnehmerin schrieb: „Es ist eine solche Bereicherung, sich mit Fachleuten aus verschiedenen Ländern Europas zu vernetzen und die griechische Kultur kennenzulernen.“ (Heijnsbroek, Belgien). Ein KA1-Kurs im Ausland ist für eine einzelne Lehrkraft einer der direktesten Wege zu dieser Erfahrung.

Quellen

• Europäische Kommission, Erasmus+ Programmleitfaden 2026, Version 1 vom 12.11.2025 (Teil A, Exzellenzpartnerschaften; Teil B, Mobilitätsprojekte für Personal in der Schulbildung).
• Europäische Kommission, Erasmus+ Programmleitfaden 2025, Version 2 (Teil B, Erasmus+ Lehrkräfteakademien: Förderfähigkeitskriterien, Aktivitäten, Gewährungskriterien und Finanzierung).
• Amtsblatt der Europäischen Union, Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen 2026 – EAC/A12/2025 – Programm Erasmus+, C/2025/6080, 12.11.2025.
• Europäische Kommission, Europäischer Bildungsraum, Erasmus+ Lehrkräfteakademien, Seite aktualisiert am 24. Juli 2026.

P.S. Wenn Ihre Schule ein KA1-Projekt vorbereitet: Unser Katalog führt alle unsere Erasmus+ Fortbildungen für Lehrkräfte und Personal an einem Ort auf. Laden Sie unseren Kurskatalog herunter und leiten Sie ihn an die Erasmus+ Koordination Ihrer Schule weiter.