La pandemia actual ha puesto a prueba nuestros nervios. Para hacer frente al cambio constante de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia, podemos afirmar sin temor a equivocarnos que la mayoría de nosotros hemos encontrado en las herramientas digitales un valioso aliado, que nos sitúa ante un cambio importante en el funcionamiento de nuestros sistemas educativos. Pero al volver a las clases en un horario regular y para no perder el contacto con la eficacia que las herramientas TIC son capaces de aportar a nuestras lecciones,
¿qué herramientas podemos utilizar para facilitar nuestro trabajo como profesores y hacer más eficaz el proceso de aprendizaje de los alumnos?
Con esta pregunta en mente, 7 profesores procedentes de Bulgaria, Croacia y Rumanía se reunieron del 14/11/2021 al 20/11/2021 para probar y explorar de primera mano algunas herramientas de apoyo al aprendizaje a distancia y en clase. Empezamos con algunas aplicaciones que nos resultarían útiles a la hora de crear materiales visualmente atractivos para nuestras clases. Desde la corrección fotográfica y los collages hasta la edición de vídeos, los profesores produjeron contenidos que se utilizaron posteriormente durante la semana en combinación con otras apps.
Another topic explored was Weebly, a website building tool which can serve multiple options of use in distance learning. By setting up different pages and enriching them with contents, our participants had the opportunity to personalize their website and explore different possibilities of use with their students: from building their own website to share extra resources with students, to asking them to build their portfolios or writing a blog to report the development stages of a project, they were left impressed by the facility with which one can create an entire website with just few clicks… and some patience ;)
El curso continuó hablando de otras herramientas para recopilar y compartir recursos y contenidos. La primera, Thinglink, era más adecuada para alumnos visuales. Al enriquecer una imagen de chinchetas recopilando vídeos, imágenes, textos, pdf y otros materiales incrustables, un profesor puede compartir todo este contenido con sus alumnos con un simple clic. Thinglink resultó útil para describir distintas partes de una imagen, sobre todo en temas científicos, y para proporcionar un contexto más profundo que enriquezca la experiencia de aprendizaje al abordar un tema nuevo, por ejemplo en estudios de lenguas extranjeras. La segunda herramienta explorada para compartir recursos fue Padlet. En este caso, los participantes practicaron esta herramienta que funciona como un muro colaborativo, en el que se anima a todos los usuarios a publicar y contribuir a crear una colección de información más exhaustiva. En general, fue muy apreciada por todos debido a su extrema flexibilidad de uso; en particular, se consideró una aplicación muy útil para el aprendizaje de la Geografía y las Lenguas.
La cuarta categoría de herramientas presentadas fue para crear lecciones atractivas e interactivas, especialmente con el objetivo de motivar a los alumnos y ayudarles a disfrutar mejor de su proceso de aprendizaje. Exploramos Mentimeter, una herramienta para presentaciones interactivas en las que el profesor puede pedir la opinión de la clase mediante encuestas, creando nubes de palabras o solicitando preguntas o comentarios sobre el tema presentado. Practicamos también Edpuzzle, una gran herramienta para crear lecciones en vídeo.
Los participantes la encontraron muy útil para entregar deberes, o material de estudio o incluso utilizarla como evaluación gracias a las diferentes opciones de preguntas de Opción Múltiple y de Respuesta Abierta que podemos incrustar directamente en el vídeo. La tercera app explorada para crear materiales didácticos más interactivos fue Quizlet, gracias a la cual los profesores pueden crear mazos de flashcards sobre definiciones de palabras, traducciones de palabras, asociación de palabras con imágenes etc... y pedir a los alumnos que se familiaricen con los conceptos jugando con el mazo de múltiples maneras. Como nuestros participantes han comprobado en su piel, lo mejor es jugar a Quizlet “Live”, una actividad lúdica en clase que requiere que cada equipo desarrolle la coordinación, la ayuda mutua y una buena comunicación para convertirse en el ganador.
Finalmente, el último día, repasamos todos los temas y herramientas estudiados durante la semana jugando (y después practicando) a Bamboozle, la mejor herramienta para aportar una sana dosis de competición y diversión entre equipos mientras repasamos y comprobamos conocimientos.

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