Hablar con propósito: aprender inglés en Oporto

La fluidez no consiste sólo en conocer las palabras adecuadas, sino también en tener la confianza necesaria para utilizarlas cuando sea necesario. Para los profesores, el inglés se encuentra a menudo entre la oportunidad y la incertidumbre. Este curso se propuso cambiar ese equilibrio, dando a los educadores el espacio y el apoyo necesarios para práctica, experimento, y crece.

Del 2 al 8 de noviembre de 2025, un grupo de profesores italianos se reunió en Oporto para el Curso de Inglés Intermedio para Personal de la Enseñanza. Entre los participantes se encontraban Antonio y Fabio del IIS Verona Trento, Raffaella y Angela de Don Lorenzo Milani-Bari, y Maria Rosaria, Rita, Mariangela, Anna Rita, Maria Gabriella, Antonio, Rosaria F. y Rosaria G. del Liceo Classico e Scientifico V. Julia-Falcone. Procedentes de diferentes regiones y contextos escolares, compartían el compromiso de mejorar sus Inglés en formas que se sentían práctico y significativo.

El curso comenzó con presentaciones que iban más allá de los nombres y las funciones. Los participantes hablaron de sus entornos de trabajo, de cómo es su día a día, de los retos que afrontan y del papel que desempeña el idioma en su vida profesional. Empezar así fue una decisión intencionada: empezar por lo conocido ayudó al grupo a empezar a hablar y a establecer un tono de respeto mutuo. El objetivo no era la perfección, sino la claridad y el respeto mutuo. conexión.

La segunda jornada se alejó del trabajo para adentrarse en el terreno personal. Las conversaciones giraron en torno al tiempo libre y las aficiones, las cosas que recargan las pilas e inspiran. Los participantes describieron lo que hacen cuando no están enseñando, desde leer y cocinar hasta practicar deportes y música. Fue una sesión más ligera en cuanto al tema, pero no menos valiosa en la práctica. Hablar de las pasiones suscitó naturalmente un lenguaje más expresivo, y el grupo empezó a relajarse en el ritmo al hablar inglés sin una autoedición constante.

A mediados de semana se dio un giro reflexivo centrado en los sueños y los planes de futuro. Los participantes estudiaron cómo hablar de aspiraciones, posibilidades y objetivos a largo plazo, tanto personales como profesionales. Los ejercicios les animaron a utilizar los tiempos verbales de futuro con más confianza y a expresar sus esperanzas de forma que se sintieran cómodos. auténtico. También fue una oportunidad para conocer la visión que cada uno tiene de su carrera y su vida, lo que profundizó el sentimiento de conexión dentro del grupo.

El jueves se centró en la cultura y los viajes. Los participantes hablaron de los lugares que habían visitado, las diferencias culturales que habían observado y lo que valoraban de sus viajes. intercambio intercultural. En la conversación se habló de todo, desde las tradiciones alimentarias hasta las prácticas de enseñanza en distintos países. Fue una sesión en la que se puso de relieve por qué el aprendizaje de idiomas es importante, no sólo como habilidad, sino como forma de vida. puente.

El último día se centró en las voces y las emociones, en cómo comunicamos los sentimientos, interpretamos el tono y respondemos a los demás con empatía. Fue una forma adecuada de cerrar la semana, recordando a todos que comunicación eficaz va más allá de la gramática. Los participantes practicaron la expresión clara de las emociones, el reconocimiento de las señales sutiles de la conversación y la respuesta reflexiva. Los ejercicios reforzaron la idea de que el lenguaje consiste tanto en escuchar y comprender como en hablar.

Al final de la semana, el grupo había avanzado mucho. Habían practicado el inglés en contextos que reflejaban la vida real, desde debates profesionales hasta reflexiones personales. Se habían desafiado a sí mismos a hablar con más libertad, habían cometido errores en un entorno seguro y habían aprendido de las perspectivas de los demás. Más allá de los conocimientos lingüísticos, salieron de Oporto con una idea más clara de lo que son capaces de hacer y una comprensión más clara de cómo seguir mejorando.

Para los profesores que tienen que hacer frente a horarios exigentes y múltiples responsabilidades, una semana dedicada al aprendizaje puede parecer un regalo excepcional. Este curso ofrecía exactamente eso: hora de dar un paso atrás, desarrollar habilidades, y volver a casa con confianza renovada y herramientas prácticas para el aula y más allá.

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