Falar com objetivo: aprender inglês no Porto

Fluência não é apenas saber as palavras certas, é ter a confiança para as usar quando é importante. Para os professores, o inglês encontra-se muitas vezes na intersecção entre a oportunidade e a incerteza. Este curso tem como objetivo alterar esse equilíbrio, dando aos educadores o espaço e o apoio para prática, experiência, e crescer.

De 2 a 8 de novembro de 2025, um grupo de professores italianos reuniu-se no Porto para o Curso de Inglês Intermédio para Pessoal da Educação. Participaram Antonio e Fabio do IIS Verona Trento, Raffaella e Angela do Don Lorenzo Milani-Bari, e Maria Rosaria, Rita, Mariangela, Anna Rita, Maria Gabriella, Antonio, Rosaria F. e Rosaria G. do Liceo Classico e Scientifico V. Julia-Falcone. Provenientes de diferentes regiões e contextos escolares, partilharam o compromisso de melhorar as suas Inglês de formas que pareciam prático e significativo.

O curso começou com apresentações que não se limitaram a nomes e funções. Os participantes falaram sobre os seus ambientes de trabalho, como é o seu dia típico, os desafios que enfrentam e como a língua desempenha um papel nas suas vidas profissionais. Foi uma escolha intencional começar por aqui: começar por um terreno familiar ajudou o grupo a falar mais facilmente e estabeleceu um tom de respeito mútuo. O objetivo não era a perfeição, mas sim a clareza e a ligação.

No segundo dia, o trabalho deixou de ser uma questão de trabalho e passou a ser uma questão pessoal. As conversas centraram-se no tempo livre e nos passatempos, as coisas que recarregam e inspiram. Os participantes descreveram o que fazem quando não estão a ensinar, desde ler e cozinhar a desporto e música. Foi uma sessão mais ligeira no tema, mas não menos valiosa na prática. Falar de paixões trouxe naturalmente à tona uma linguagem mais expressiva, e o grupo começou a relaxar no ritmo de falar inglês sem uma auto-edição constante.

O meio da semana trouxe uma viragem reflexiva, centrada nos sonhos e nos planos para o futuro. Os participantes exploraram a forma de falar sobre aspirações, possibilidades e objectivos a longo prazo, tanto pessoais como profissionais. Os exercícios encorajaram-nos a utilizar os tempos verbais do futuro com mais confiança e a articular as esperanças de uma forma que lhes parecesse autêntico. Foi também uma oportunidade para ouvir as visões de cada um para as suas carreiras e vidas, aprofundando o sentimento de ligação no seio do grupo.

A quinta-feira centrou-se na cultura e nas viagens. Os participantes falaram sobre os locais onde estiveram, as diferenças culturais que notaram e o que valorizaram em intercâmbio intercultural. A conversa abordou tudo, desde tradições alimentares a práticas de ensino em diferentes países. Foi uma sessão que realçou a importância da aprendizagem de línguas, não apenas como uma competência, mas como uma ponte.

O último dia centrou-se nas vozes e emoções, na forma como comunicamos sentimentos, interpretamos o tom e respondemos aos outros com empatia. Foi uma forma adequada de encerrar a semana, lembrando a todos que comunicação efectiva vai para além da gramática. Os participantes praticaram a expressão clara de emoções, o reconhecimento de pistas subtis na conversa e a resposta ponderada. Os exercícios reforçaram a ideia de que a linguagem tem tanto a ver com ouvir e compreender como com falar.

No final da semana, o grupo já tinha percorrido um caminho significativo. Tinham praticado inglês em contextos que espelhavam a vida real, desde discussões profissionais a reflexões pessoais. Desafiaram-se a falar mais livremente, cometeram erros num ambiente seguro e aprenderam com as perspectivas uns dos outros. Para além das competências linguísticas, deixaram o Porto com uma noção mais forte daquilo de que são capazes e uma compreensão mais clara de como continuar a melhorar.

Para os professores que têm horários exigentes e múltiplas responsabilidades, uma semana dedicada à aprendizagem concentrada pode parecer uma dádiva rara. Este curso ofereceu exatamente isso: tempo para recuar, desenvolver competências, e regressar a casa com confiança renovada e ferramentas práticas para a sala de aula e para além dela.

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