Las estrategias significativas de evaluación formativa son fundamentales para mejorar el aprendizaje en el aula.

La evaluación formativa es una estrategia de enseñanza muy eficaz y dinámica, famosa por su adaptabilidad a la hora de ayudar a los alumnos en todas las fases del aprendizaje. Proporciona a los educadores los medios para crear experiencias de aprendizaje más atractivas e impactantes, desde la activación de los conocimientos previos y el seguimiento del progreso hasta la aportación de comentarios constructivos. A lo largo de la semana, los participantes profundizaron tanto en los fundamentos teóricos como en las aplicaciones prácticas de este enfoque, adquiriendo nuevas herramientas y técnicas. Este aprendizaje les permitirá comprender mejor las necesidades de los estudiantes y aplicar métodos de evaluación sencillos pero significativos.

La edición más reciente del curso, “Gestión eficaz de la evaluación formativa y la retroalimentación en la educación” tuvo lugar en Tenerife de 01/02/2026 a 07/02/2026. Asistieron educadores de toda Europa, entre ellos Sanita, de Rīgas Stradiņa Universitāte en Letonia; y Ewa, Anna y Natalia de Universidad AGH de Cracovia en Polonia. 

El curso comenzó analizando lo que los participantes ya sabían sobre la evaluación formativa. Todos compartieron sus conocimientos actuales y lo que esperaban aprender durante la semana. Primero estudiamos el ciclo de evaluación y las principales diferencias entre la evaluación formativa y la sumativa. Mediante una lluvia de ideas en grupo y cuestionarios digitales, comparamos los objetivos de cada tipo y debatimos los retos comunes a los que se enfrentan los profesores al utilizarlos.

A continuación, exploramos las mejores herramientas para la evaluación formativa en el aula. Nos centramos en las herramientas digitales que ayudan a los profesores a seguir el progreso de los alumnos en tiempo real. También practicamos el uso de “entradas y salidas”, que son formas rápidas de implicar a los alumnos y ayudarles a reflexionar sobre lo que acaban de aprender.

El feedback fue otro de los temas principales de la semana. A través de charlas en grupo y juegos de rol, descubrimos la mejor manera de dar feedback útil y aprendimos a recibirlo de forma positiva. También tuvimos un reto que mostró la importancia de una “cultura de crecimiento” en clase, donde la retroalimentación se ve como una forma de mostrar atención y ayudar a los estudiantes a mejorar.

También analizamos cómo los estudiantes pueden ayudarse mutuamente mediante el aprendizaje entre iguales y la retroalimentación entre iguales. Los participantes compartieron cómo utilizan las rúbricas para dejar claras las normas de calificación. Esto ayuda a crear un entorno seguro en el que los estudiantes se sienten cómodos dando y recibiendo consejos de sus compañeros.

A continuación, el grupo debatió sobre la autoevaluación, tanto para alumnos como para profesores. Al aprender a comprobar sus propios progresos, los alumnos se sienten más motivados y comprometidos con su trabajo. Al mismo tiempo, esta práctica ayuda a los profesores a revisar sus propios métodos para ver qué funciona mejor.

Por último, incluimos actividades sobre la empatía y compartimos algunas potentes herramientas pedagógicas sugeridas por los participantes. Para concluir la semana, todos reflexionaron sobre lo que habían aprendido y elaboraron un plan para utilizar estas nuevas habilidades e ideas en sus propias aulas.

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