În prezent, este esențial să explorăm și să ne familiarizăm cu diverse metode și strategii de predare non-formale, pentru a le descoperi potențialul în îmbunătățirea eficienței educației. Gândind dincolo de zidurile fizice ale sălii de clasă tradiționale, educația non-formală este “orice activitate educațională organizată în afara sistemului formal stabilit – fie că funcționează separat, fie ca o componentă importantă a unei activități mai ample – care are ca scop deservirea unor grupuri-țintă de învățare identificabile și atingerea unor obiective de învățare” (Philip Coombs, 1973).

Noua ediție a cursului Metode și strategii de predare din educația nonformală a avut loc la Bologna în perioada 09.07.2023 – 15.07.2023. Participanții au venit de la școli din toată Europa, printre care și Katalin de la Liceul Evanghelic „Péter Vajda”, Judit din Liceul Tehnic „János Neumann” din Budapesta, Centrul de Formare Profesională (SZC) pentru Informatică și Katalin Mária din Liceul economic bilingv „Széchenyi” din BSZC în Ungaria, Ecem din Fundația GEBKIM pentru Educație, Cercetare și Sănătate în Turcia, Wanda din CVO VOLT în Belgia, Laine și Indra din Barboleta S.R.L. în Letonia, Simona, Nicoleta și Marilena de la SCOALA LICEUL NR. 2 VIDELE în România și Almudena din INSTITUTUL JUAN DE JUNI în Spania.

Pe parcursul întregii săptămâni, am analizat în detaliu diverse instrumente și abordări ale educației non-formale. La început, am început să explorăm strategiile vizuale. Participanții s-au implicat în activități artistice, precum realizarea de colaje și desene, pentru a stimula exprimarea prin utilizarea metaforelor. Prin aceste exerciții vizuale, grupul a descoperit modul în care arta poate servi drept mijloc eficient de a discuta diverse teme și de a exprima concepte complexe.

Jocurile de exprimare orală și jocurile de rol reprezintă un alt tip de activitate educațională non-formală: aceste tipuri de jocuri sunt utile pentru îmbunătățirea învățării cooperative, a creativității și pentru dezvoltarea abilităților de vorbire în public și a celor dialectice. În plus, jucarea unor versiuni adaptate ale jocului ’Battleship”, rezolvarea cuvintelor încrucișate și participarea la jocuri de desen în perechi le-au oferit o nouă perspectivă asupra implementării gamificării în procesul de învățare din școlile lor, adaptând aceste instrumente la nevoile elevilor.

Pe parcursul acestui proces, am subliniat, de asemenea, importanța consolidării spiritului de echipă și a muncii în echipă în domeniul educației: colaborarea cu ceilalți membri ai echipei poate duce la rezultate productive și permite fiecărui membru să-și aducă contribuția valoroasă în cadrul grupului.

În ultima zi, participanții au avut ocazia să se familiarizeze cu un instrument digital care le-a permis să exploreze orașul Bologna printr-o aventură urbană. Această experiență le-a îmbogățit cunoștințele culturale și, totodată, le-a oferit competențele necesare pentru a-și crea propriile trasee educaționale în cadrul aplicației, pe care să le folosească împreună cu elevii lor în școli, parcuri, spații urbane și chiar în muzee.

În concluzie, experiența educațională oferită de acest curs le-a oferit participanților ocazia de a experimenta metode inovatoare într-un mediu sigur și stimulant. Drept urmare, aceștia și-au îmbunătățit competențe esențiale precum munca în echipă, empatia și gândirea critică, creând totodată instrumente educaționale non-formale unice și eficiente.

Descoperiți mai multe despre acest curs aici.