Dal conflitto alla crescita: strategie per sostenere gli studenti e ridurre l'abbandono scolastico precoce

Oggi è più importante che mai intervenire sui fattori che possono contribuire a prevenire e gestire l’abbandono scolastico precoce e i conflitti. Questo è l’obiettivo del presente corso di formazione, un tema che diventa ogni giorno più cruciale, anche se non esistono soluzioni semplici. Adottando un approccio olistico, i partecipanti impareranno a identificare le cause di questo fenomeno e ad approfondire le strategie più efficaci per prevenirlo, affrontarlo e ridurlo, nonché i principi fondamentali della gestione dei conflitti.

La nuova edizione del corso “Prevenire i conflitti e contrastare l’abbandono scolastico precoce” si è svolto a Tenerife da Dal 22/02/2026 al 28/02/2026. I partecipanti provenivano da tutta Europa, tra cui Martin da Liceo Viskastrandsgymnasiet in Svezia; Nina di Scuola Internazionale di Vantaa in Finlandia; Frank da Cals College di IJsselstein nei Paesi Bassi; Oriana, Giovanna e Angela da CPIA “A. MANZI” in Italia.

L'abbandono scolastico precoce rappresenta una sfida diffusa in tutta Europa e il contesto europeo ha permesso ai partecipanti di approfondire le diverse prospettive nazionali. Il primo giorno si sono concentrati sulla definizione di cosa si intenda per abbandono scolastico precoce e sull'identificazione dei suoi principali fattori di rischio. Ciò ha aiutato i partecipanti a delineare e condividere un quadro realistico delle loro esperienze scolastiche relative all'abbandono scolastico precoce, dalle cause alla base alle potenziali conseguenze.

Siamo partiti dal presupposto che, per affrontare efficacemente il fenomeno dell’abbandono scolastico precoce, gli educatori debbano instaurare un legame profondo con gli studenti, comprendendone gli interessi e le emozioni. I partecipanti hanno preso parte ad attività pratiche per comprendere l’importanza dell’ascolto attivo e dell’intelligenza emotiva nella costruzione di relazioni sociali significative.

Successivamente, i partecipanti hanno approfondito il tema della gestione dei conflitti. Inizialmente, si sono concessi un po’ di tempo per cambiare prospettiva. Grazie a un TED Talk stimolante, il gruppo — che inizialmente considerava i conflitti come qualcosa di intrinsecamente negativo — ha compreso come questi possano offrire opportunità uniche per rafforzare le relazioni, la comunicazione e la comprensione.

Il gruppo si è poi dedicato ad attività non formali per riflettere sull’importanza dell’appartenenza e della collaborazione. Sono state analizzate in modo approfondito le strategie per il lavoro collaborativo e l’educazione tra pari. I partecipanti hanno inoltre esplorato modi per contrastare la negatività in classe attraverso la riflessione di gruppo ed esercizi pratici. Hanno esaminato diversi stili di gestione dei conflitti e ne hanno discusso l’applicazione in situazioni di vita reale. Il gruppo ha identificato alcuni tipi comuni di studenti “difficili” e ha sviluppato strategie pratiche per gestirli in modo efficace. Una sfida di gruppo ha permesso ai partecipanti di esercitarsi nel promuovere una mentalità orientata alla crescita negli studenti.

Infine, attraverso esercizi visivi e riflessioni di gruppo, è stato analizzato il fenomeno del bullismo e sono state esaminate le strategie per diventare difensori attivi.

Il tema centrale di questo corso della durata di una settimana è stato la “trasformazione”: imparare a cambiare prospettiva sui conflitti, a trasformare l’energia intensa o negativa degli studenti in qualcosa di produttivo, a passare da una mentalità fissa a una mentalità orientata alla crescita e a trasformare un gruppo di individui in una squadra affiatata.

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