Enseñar con tecnología: Una semana de aprendizaje e intercambio en Atenas

Las aulas cambian rápidamente. Se espera de los profesores no sólo que se mantengan al día con las nuevas tecnologías, sino que comprendan cómo pueden apoyar realmente el aprendizaje, ahorrar tiempo y despertar la curiosidad, sin abrumar a los alumnos ni a ellos mismos. Ese equilibrio fue el tema central de un curso de formación de una semana en Atenas, donde educadores de toda Europa se reunieron para explorar cómo las TIC, las herramientas digitales y la inteligencia artificial pueden utilizarse de forma reflexiva en la enseñanza cotidiana.

En Del 16 al 22 de noviembre de 2025, el curso “Integración de las TIC, las nuevas tecnologías y las herramientas de IA en la enseñanza y la educación” tuvo lugar en Atenas (Grecia) y reunió a un variado grupo de participantes. Participaron en la formación Grita y Milda, de la Escuela Básica Radviliskis Grazina (Lituania); Manuela, del I.I.S. Prever Pinerolo (Italia); Alessandra, Giovanna y Ernesto, del Istituto Tecnico Statale “Vincenzo Arangio Ruiz” (Italia); Joanna, Małgorzata, Agnieszka y Elżbieta, de Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Warszawy (Polonia); Gianluca del IC Livatino Ficarazzi (Italia); Mateja y Andreja del OŠ Ljudski vrt Ptuj (Eslovenia); y Francesco y Maurizio del IPSSEOA “Giovanni Falcone” (Italia). Los diferentes niveles escolares, asignaturas y contextos nacionales hicieron que los debates fueran más enriquecedores y estuvieran más basados en la experiencia real de las aulas.

La semana se estructuró como un viaje gradual, en el que cada día se basaba en el anterior.

El curso se abrió con una introducción compartida a la inteligencia artificial en la educación, centrada en lo que es realmente la IA y lo que no es. Los participantes reflexionaron sobre sus propias expectativas y preocupaciones, mientras experimentaban con espacios digitales colaborativos que permiten a los estudiantes aportar ideas, reflexionar y compartirlas en tiempo real. Encuestas en directo y actividades de sopa de letras ayudó a establecer un tono relajado y participativo y demostró que incluso con herramientas sencillas se puede dar voz a todos los alumnos.

La siguiente fase se centró en hacer más activo el aprendizaje. Los profesores exploraron distintas formas de diseñar cuestionarios, juegos y evaluaciones rápidas que pueden convertir la revisión en una experiencia atractiva. La competición amistosa, la retroalimentación instantánea y la adaptabilidad a diferentes asignaturas fueron los temas clave. El grupo probó primero las actividades como alumnos y luego debatió cómo adaptarlas a los distintos grupos de edad y realidades del aula.

A mediados de la semana, el ritmo fue más reflexivo. Tras una sesión diaria de recapitulación, el grupo exploró el aspecto teórico de la IA, incluido cómo sistemas basados en el lenguaje y lo que esto significa para la enseñanza y el aprendizaje. Los participantes experimentaron con la toma de apuntes y la organización de contenidos con ayuda de la IA, al tiempo que debatían abiertamente cuestiones éticas, la fiabilidad y la forma de guiar a los estudiantes hacia un uso responsable.

El jueves fue más ligero por diseño. Una conversación guiada permitió a los participantes compartir opiniones, dudas y experiencias relacionadas con La IA en las escuelas, de la emoción a la duda. Con tiempo para explorar Atenas de forma independiente, los debates informales continuaron fuera del aula, reforzando conexiones profesionales e intercambio cultural.

La última jornada se centró en la aplicación práctica en el aula. Los profesores trabajaron con Generación de textos asistida por IA, El curso se cerró con una reflexión sobre los resultados del aprendizaje y la entrega de certificados. El curso se clausuró con reflexiones sobre los resultados del aprendizaje y la entrega de certificados, marcando a la vez un punto final y un punto de partida. Al final de la semana, los participantes salieron de Atenas con algo más que nuevas ideas digitales. Ganaron confianza en la experimentación, una comprensión más clara de cómo la IA puede apoyar, no sustituir, la enseñanza, y una red de colegas que se enfrentan a retos similares en toda Europa. Y lo que es más importante, volvieron a casa con estrategias prácticas que parecen realistas, adaptables y listas para usar en aulas reales. Más información sobre este curso aquí.