Integrar el aprendizaje al aire libre en la educación formal

Pasar tiempo al aire libre siempre ha formado parte de la vida humana, moldeando nuestra manera de pensar, sentir e interactuar con el mundo que nos rodea. Incluso hoy en día, entrar en un parque, pasear por un bosque o simplemente observar los detalles de una calle de la ciudad puede despertar la inspiración y nuevas ideas. Ese es exactamente el espíritu de la educación al aire libre: ayuda a los profesores a crear experiencias de aprendizaje significativas y de alta calidad, al tiempo que nos recuerda la importancia de cuidar nuestro planeta frente al cambio climático.

La última edición del curso “Educación al aire libre: una nueva forma de enseñar y aprender”tuvo lugar en Bolonia del 14/09/2025 al 20/09/2025. Reunió a un variado grupo de participantes: Renata y Tünde de Colegiul Csiky Gergely Arad (Rumanía), Inga y Ulrike de Robert Wetzlar Berufskolleg (Alemania), Dace e Iveta de Malpils vidusskola (Letonia), Elske de BBZ Dithmarschen (Alemania), Xose de IES Val do Asma (España), y Miriam de Berufsbildende Schulen I Uelzen (Alemania).

La semana comenzó con una exploración de lo que Educación al aire libre realmente significa. Los participantes no tardaron en darse cuenta de que no siempre hacen falta bosques o montañas; las propias ciudades pueden convertirse en aulas. A través de actividades urbanas al aire libre, vieron cómo asignaturas como ciencias, matemáticas, idiomas, arte o incluso música pueden cobrar vida simplemente observando e interactuando con el entorno que les rodea.

Más adelante en el curso, la naturaleza desempeñó un papel central. Los parques y espacios verdes locales se convirtieron en el escenario de actividades que fomentaban la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Los profesores ensayaron juegos y ejercicios diseñados para atraer a alumnos de distintas edades, lo que les sirvió de inspiración no sólo para sus propias aulas, sino también para diseñar experiencias de aprendizaje al aire libre totalmente nuevas. Estos momentos pusieron de relieve cómo salir al exterior puede convertir incluso las lecciones más sencillas en experiencias memorables.

Otro tema importante de la formación fue Educación no formal (NFE), un enfoque centrado en el alumno que sitúa la experiencia en el centro del proceso. Realizando tareas, reflexionando sobre ellas y relacionándolas con contextos de la vida real, los alumnos pueden desarrollar una comprensión más profunda y duradera. Este ciclo práctico se practicó durante todo el curso, dando a los participantes la oportunidad de vivir el método como alumnos antes de aplicarlo como profesores.

A medida que avanzaba la semana, la atención se centró en diseñar clases completas al aire libre. Tras explorar los principios del aprendizaje al aire libre de Kurt Hahn y experimentar con diversos métodos, cada participante creó su propia lección adaptada a su asignatura, grupo de edad y necesidades del aula. La puesta en común de estos planes con los compañeros y la recepción de comentarios constructivos proporcionaron a todos una valiosa perspectiva y enseñanzas prácticas.

Al final del curso, los participantes salieron de Bolonia con algo más que nuevas estrategias de enseñanza. Se llevaron a casa nuevas perspectivas sobre cómo se puede aprender en cualquier lugar, en la naturaleza, en la ciudad o en el entorno cotidiano. Y lo que es más importante, adquirieron la confianza y la creatividad necesarias para diseñar actividades que hagan la educación más activa, atractiva y conectada con el mundo real.

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