¿Sabía que, desde la primera infancia hasta la edad adulta, el juego se erige en piedra angular del desarrollo cognitivo?
desarrollo? Reflexione sobre sus juegos favoritos: ¿alguna vez dejan de cautivar su interés? Estos juegos crean hilos invisibles que entretejen nuestros recuerdos, experiencias y emociones. Ya sean clásicos como el escondite, los rompecabezas, los juegos de construcción o los juegos de mesa, todos comparten un hilo conductor: la capacidad innata de encender nuestra curiosidad y compromiso.

Del 18/09/2023 al 24/09/2023 se desarrolló en Tenerife un emocionante evento: la última edición del curso “Descubre el poder del aprendizaje basado en juegos y la gamificación en la educación”. Asistieron participantes de toda Europa, entre ellos destacados representantes como Spyridoula y Kosmas de 3ο Geniko Lykeio Alexandroupolis en Grecia, Alexandra, Klaudia y Andrea de Budapest IX. Kerületi Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium en Hungría, Milena de Centro privado de enseñanza secundaria "Tecnologías de la educación" en Bulgaria, Ann de Oscar Romerocollege en Bélgica.

Esta semana educativa se estructuró ingeniosamente para asemejarse a un juego en sí, similar a la progresión por niveles en un videojuego. Se animó a los participantes a crear sus propios personajes, como si fueran los avatares de un videojuego. Este enfoque innovador creó una plataforma para que los participantes descubrieran las habilidades y pasiones de los demás, desvelando la rica diversidad cercana a la realidad de cada aula.

Al principio, las conversaciones se centraron en las ventajas educativas de integrar juegos en el proceso de aprendizaje. Fue un momento importante de reconocimiento, que puso de relieve que muchos educadores se encuentran en el papel de inmigrantes digitales en un entorno educativo influido en gran medida por nativos digitales. A través de retos que invitan a la reflexión, se trató de distinguir entre gamificación y aprendizaje basado en el juego: la gamificación consiste en introducir elementos de juego en situaciones no lúdicas, mientras que el aprendizaje basado en el juego incorpora a la perfección contenidos educativos a la jugabilidad.

El importante resultado obtenido en la segunda parte giró en torno a las descripciones de los participantes de los ocho
esencial motivadores internos y externos que influyen en el compromiso humano para formar un marco de gamificación convencional. Los participantes abrazaron con entusiasmo las actividades de juego de rol, sumergiéndose de lleno en las motivaciones que impulsan a los jugadores típicos.

En la tercera fase, la atención se centró en explorar herramientas y aplicaciones relacionadas con los juegos. Participantes
identificaron, examinaron y transformaron creativamente juegos conocidos en atractivos recursos educativos. Tras superar con éxito los retos, los participantes tuvieron la oportunidad de diseñar sus propias herramientas, tanto offline como online.

El clímax llegó en la última fase, cuando los jugadores salieron al exterior y se embarcaron en una emocionante aventura por el centro de la ciudad. búsqueda del tesoro. A continuación tuvo lugar un fascinante sala de escape aventura en la que descifraron enigmas y acertijos para conseguir su libertad. A continuación, los participantes entablaron debates estratégicos y elaboraron planes para introducir la gamificación en sus aulas teniendo en cuenta las distintas necesidades y características de sus alumnos.

Tras superar con éxito todas las fases, los participantes revelaron métodos innovadores para aprovechar el potencial de aprendizaje oculto incluso en los juegos más tradicionales. También descubrieron recursos en línea con el potencial de impulsar enormemente el compromiso de los estudiantes para un nuevo entusiasmo en sus aulas.
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