V našem stále více propojeném globálním světě, osvojování jazyka je klíčové pro podporu mezikulturní komunikace a porozumění. Integrovaná výuka obsahu a jazyka (CLIL) vyniká jako účinný pedagogický přístup, který spojuje osvojování jazyka s výukou konkrétních předmětů. Díky dovednému propojení IKT a nástroje založené na hrách, tvorba multimediálního obsahu, a dynamické zážitkové aktivity, mohou pedagogové lépe podporovat jazykovou rozmanitost ve vzdělávání a účinně tak připravovat žáky na jejich roli globálních občanů.
Nejnovější verze “Kurz obsahově a jazykově integrované výuky (CLIL) pro učitele”se odehrálo v“ Tenerife z 09. 6. 2024 až 15. 6. 2024. Účastnící se pedagogové pocházeli z Německo a Finsko, a to konkrétně Emmi Laitinen, Aline Thomas, Nicole Hafner, a Claudia Pfeilová.
Začíná to živým brainstormingová schůzka, Kurz CLIL vyzval účastníky, aby se podělili o své stávající postupy a předtím znalosti týkající se CLIL, čímž se vytváří prostředí příznivé pro výměnu poznatků a bádání. Kurz pokračoval teoretickým rozborem Principy CLIL, přičemž zdůraznila význam výuky obsahu prostřednictvím druhého jazyka. Zejména podtrhla klíčovou roli učitele při usnadňování jazykové integrace, čímž se vytváří silná výuková atmosféra podporující jak osvojení obsahu, tak jazykovou zdatnost. Byly poskytnuty poznatky o efektivním plánování výuky v rámci CLIL, díky čemuž účastníci získali cenné tipy a techniky pro přípravu poutavých a smysluplných CLIL lekcí.
Prostřednictvím sdílení zdrojů a učení založené na zkušenosti, účastníci začali připravovat své vlastní návrhy plány výuky, čímž položil pevný základ pro další činnosti. Kurz se navíc podrobně zabýval začlenění poutavých textů a videí v Třídy s výukou CLIL využít multimediální zdroje kreativním způsobem. Účastníci se seznámili s příslušnými nástroji informačních a komunikačních technologií, přičemž se zaměřili na praktické aplikace přizpůsobené jejich konkrétním potřebám a zájmům.
​Své dovednosti v používání těchto nástrojů k navrhování zdokonalili vzdělávací hry a interaktivní prezentace hladce začlenili do svých učebních plánů. Účastníci se navíc seznámili s aktivity zaměřené na zážitkové učení obohacující Hodiny CLIL. Účinné strategie podporovat spolupráce a vzájemné učení byly prozkoumány, což usnadnilo jazyková komunikace v rámci téma.
Prostřednictvím praktické zkušenosti, pedagogové získali poznatky o tom, jak rozvíjet interaktivní a prostředí pro ponořivé učení. Jak se kurz chýlil ke konci, účastníci se podělili o své finální plány výuky, v rámci kterého předvedli, jak dokázali začlenit nově osvojené strategie a aktivity, na nichž pracovali během celého týdne. Tím prokázali svou připravenost rozvíjet zajímavé hodiny CLIL s bohatým jazykovým obsahem.
Další informace o tomto kurzu zde.