Ser educador no século XXI é um desafio diário que exige muito esforço para
criar as armas perfeitas contra a rotina, as tradições antiquadas e o tédio, problemas que podem
ocorrem num ambiente educativo que não incentiva os alunos a darem o seu melhor.

​Aproveitar as energias estimulantes da criatividade foi o principal objetivo da última edição do
curso “Criatividade para o futuro: promover o pensamento crítico e a resolução de problemas no
”sala de aula», que decorreu em Palermo de 11 de novembro de 2022 a 12 de novembro de 2022.

​Os participantes vieram de toda a Europa: Karīna Dūne, do Ginásio Estatal Valmiera Pargauja, na Letónia; Rebeca González González, do IES Taboada Chivite, em Espanha; e Ana Isabel Urbieta Balado e María José García Merin, do IES Praia Barraña, também em Espanha.
A nossa viagem pelos métodos originais de educação começou com um sessão de brainstorming criativo na página principal competências inovadoras obrigatório em sala de aula, com foco no chamado Os 4Cs: pensamento crítico, criatividade, comunicação e colaboração. Todas estas características importantes conduzem ao objetivo principal: desenvolver um poderoso competências de resolução de problemas através da prática e de diferentes situações.

Ao longo do tempo que passámos juntos, também aprendemos a desenvolver mecanismos de “pensamento lateral“, adequado a todos os aspetos e conteúdos do ensino. Por exemplo, utilizando o “Método dos 6 Chapéus de Pensamento” Os participantes descobriram como levar os seus alunos a pensar fora da caixa e a assumir funções ativas no seu próprio processo de aprendizagem.
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Reenquadramento foi um dos nossos principais objetivos: as ferramentas e os jogos tradicionais foram redesenhados e os participantes tiveram a oportunidade de os adaptar às suas próprias disciplinas, ao mesmo tempo que desenvolviam uma perspetiva de aprendizagem mais sólida sobre os mesmos.
Também nos concentrámos em ferramentas digitais e de TIC, competências fundamentais para os educadores do século XXI, bem como estratégias visuais para debater ideias e conceber atividades num ambiente educativo o mais criativo e estimulante possível.
​O partilha Esses momentos têm sido a nossa força, porque aprendemos muito sobre diferentes estratégias e influências nos métodos de ensino, associadas a cada contexto cultural e pessoal.
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Os participantes tiveram também a oportunidade de preparar algumas apresentações para falar sobre as suas escolas, mostrando uns aos outros as principais características dos seus locais de trabalho.
Antes da nossa última despedida, também descobrimos a importância de raciocínio, questionamento e debate. Estas três vertentes principais ajudam os alunos a evitar a enorme quantidade de desinformação a que estão expostos diariamente e também a evitar a passividade no seu processo de aprendizagem.

Cada personalidade distinta do nosso grupo tem sido uma mais-valia para todos nós: deram-nos mais energia durante o curso e enriqueceram os nossos momentos de riso durante as atividades que realizámos juntos!