Promuovere l'inclusione di genere in classe: Un'esperienza di formazione europea a Tenerife

La creazione di ambienti di apprendimento realmente inclusivi richiede che gli educatori comprendano le sfide legate al genere e incoraggino attivamente una cultura basata sul rispetto, sull'empatia e sulle pari opportunità. Durante questo programma intensivo di una settimana, insegnanti e professionisti dell'istruzione provenienti da diverse parti d'Europa hanno partecipato a workshop collaborativi e attività interattive incentrate sulla consapevolezza dell'identità di genere e sulla prevenzione della discriminazione di genere.

Il corso “Prevenzione della discriminazione di genere e promozione dell'inclusione di genere in classe” si è svolta in Tenerife da 03/05/2026 a 09/05/2026. I partecipanti rappresentavano diversi paesi europei, tra cui Lore di VAI! Ateneo De Ring Leuven in Belgio, Jasna di CENTRO ŠOLSKI NOVA GORICA, SLOVENIA in Slovenia, Jana di LTPES in Lussemburgo e Paola di IIS di poppa rozzi in Italia.

Il programma si è aperto con sessioni dedicate a chiarire i concetti di identità di genere, sesso biologico, orientamento sessuale ed espressione di genere. I partecipanti hanno lavorato in gruppi per analizzare situazioni scolastiche autentiche che coinvolgono questioni di genere, riflettendo su come queste esperienze possano influenzare il benessere emotivo, la partecipazione e la permanenza a scuola degli studenti.

Durante la settimana, gli educatori hanno esaminato l'impatto delle norme di genere e delle aspettative della società sulla fiducia degli studenti, sui risultati accademici e sull'espressione personale. Attraverso attività ispirate alla teoria dell'intersezionalità, i partecipanti hanno esplorato temi come il privilegio, il pregiudizio, gli stereotipi e la discriminazione, discutendo di come questi elementi si rafforzino a vicenda e di come le istituzioni educative possano interrompere attivamente questi modelli dannosi.

La parte centrale del corso si è concentrata sulla comprensione della discriminazione di genere, delle molestie sessuali e della violenza sessuale nei contesti educativi. I partecipanti hanno anche riflettuto sul concetto di cultura dello stupro e hanno considerato modi pratici per introdurre il tema del consenso nelle scuole come strumento preventivo ed educativo.

È stata prestata attenzione anche agli aspetti emotivi dell'inclusione attraverso l'esplorazione dei pilastri dell'intelligenza emotiva di Daniel Goleman. Attraverso esercizi interattivi volti a riconoscere ed esprimere le emozioni, gli insegnanti hanno sperimentato strategie di apprendimento cooperativo volte a rafforzare l'empatia, la comunicazione e l'ascolto attivo degli studenti.

Nelle sessioni conclusive, i partecipanti hanno esplorato approcci pratici per creare classi più inclusive. Il corso si è concluso con una serie di raccomandazioni concrete, attività in classe e un manuale finale contenente le migliori pratiche per sostenere l'inclusione e l'uguaglianza di genere in diversi contesti educativi.

Scopri di più su questo corso Qui.