Pokud víme, hledání nových způsobů výuky, při nichž se žáci i učitelé baví, může být náročné, zejména u našich nejmladších žáků. Začlenění inovativních metod však může přinést významnou změnu: je zásadní pochopit, jak děti motivovat a jak posílit jejich učení prostřednictvím hry. Naštěstí lze do prostředí předškolního vzdělávání začlenit mnoho dostupných nástrojů – přístupy jako projektové učení, neformální vzdělávání, vzdělávání v přírodě a kreativní hry jsou jen některými z mnoha možností, které máme k dispozici, abychom obohatili jejich zážitky z učení. 

Naše nejnovější ročník kurzu “Inovativní metody výuky pro učitele mateřských škol” se konal v Palermu ve dnech 4. 8. 2024 až 10. 8. 2024. Účastníci pocházeli převážně ze Španělska, mezi nimi i Estibaliz Saldias z NADACE ACI: SESTŘIČKY SVATÉHO SRDCE; a nakonec se Silvií Calle del Olmo a Lucií Corral Riberou z Škola Salesianos el Pilar. I když všichni účastníci pocházeli ze stejné země, bylo velmi obohacující, že se podělili o své vlastní zkušenosti, které odrážely jejich vnímání a odlišné zázemí – jako jsou školy, žáci, regiony či města.

Účastníci zahájili kurz prozkoumáním Vzdělávání v raném dětství a italský vzdělávací systém. Význam předškolního vzdělávání je zakotven v Cílech udržitelného rozvoje. Účastníci se seznámili s italským vzdělávacím systémem a porovnali jej se španělským systémem, čímž poznali rozdíly i podobnosti.
​
​V následujících dnech se skupina zabývala významem měkké dovednosti a emoční inteligence, přičemž zdůrazňují význam výuky emoční inteligence u malých dětí, jelikož je to pro jejich celkový vývoj velmi prospěšné. Navíc prohlubují Projektová výuka témata. Na základě svých dosavadních znalostí o projektovém učení (PBL) se účastníci kurzu zabývali tím, jak tato inovativní metoda prohlubuje porozumění žáků tím, že vychází z vodící otázky a zkoumá problémy reálného světa. Díky zopakování základních principů PBL získali účastníci vhled do toho, jak týmová práce, spolupráce a kreativita mohou mladým žákům ještě více pomoci při řešení reálných výzev. Pod strategickým vedením učitele se žáci učí hledat odpovědi již od samého začátku, což podporuje smysluplnější a angažovanější zážitek z učení.

​Vzdělávání v přírodě je rovněž zásadní. Vyrazili jsme do vily Trabia (park Ninni Cassarà), abychom prostřednictvím různých zábavných her a aktivit ukázali výhody pobytu venku. Vzdělávání v přírodě má mnoho přínosů, od posílení motivace a kreativity až po objevování světa a zlepšení psychofyzického blahobytu díky přímému kontaktu s přírodou, který pomáhá snižovat stres.
​A nakonec jsme také využili sílu kreativita prostřednictvím četných výzev, které žáky přiměly přemýšlet nekonvenčně. Učitelé předvedli své kreslířské, taneční a pěvecké nadání a plně se tak zapojili do praktického přístupu k výuce!
​
Poslední den byl týmový duch tak silný, že se nám loučilo těžko. Našli jsme však upřímný způsob, jak si navzájem vyjádřit vděčnost. Další inspirativní týden se chýlil ke konci, ale cesta k uplatnění těchto poznatků bude pokračovat až po návratu do jejich domovských zemí.

​Zjistěte více o tomto kurzu zde.