Тормозът, независимо дали е в реалния живот или онлайн, има сериозни последствия както за жертвите, така и за тези, които проявяват подобно поведение. Разглеждането на този проблем в образователната среда е от съществено значение за създаването на безопасна и подкрепяща среда за всички ученици. Този курс е разработен с цел да предостави на педагозите необходимите стратегии за предотвратяване и борба с всички форми на тормоз в училищата.

Новото издание на курса “Как да се спре тормозът и кибертормозът в училищата и да се насърчи социално-емоционалното учене” се проведе в Тенерифе от 23.02.2025 г. до 01.03.2025 г. Участниците бяха от цяла Европа, като Анна Мария Де Бенедети и Франческа Тритико от И.К. Луиджи Капуана в Италия, Ким Клаес от WICO в Белгия, Ере Рекер-Мяги и Тери Воометс от Каапа Кул в Естония, Елена Благоевич и Дияна Табак от Европейско училище „Фриендспарк“, Хемер в Германия, Ан Гоеталс от Институт „Маргарета Мария“ в Белгия

Започнахме с деня за запознаване, по време на който обсъдихме идеи всички различни видове поведение, свързано с тормоз: какви форми приема то? Кои са участниците в ситуация на тормоз? Кои са трите основни елемента, които разграничават тормоза от конфликта?

След това преминахме към темата за жертва: кои са рисковите фактори, които водят до тормоз над децата? И какво можем да направим, за да предотвратим тази ситуация? Какви инициативи могат да бъдат предприети за предотвратяване на тормоза? Разгледахме тези теми от четири различни гледни точки: семейството, училището, индивидът и общността. 

Един от основните и най-трудните за премахване видове тормоз е кибер тормоз. Днес интернет играе важна роля в живота на нашите деца и може да окаже отрицателно влияние върху тях. Въпреки това той има и някои положителни страни. Чрез няколко практически упражнения разгледахме темата за кибертормоза. Обсъдихме също така разликите между традиционния тормоз и кибертормоза, както и нещата, които ги свързват. За да разберем и да се поставим на мястото на жертвите на тормоз, проведохме едно много въздействащо упражнение, което може да се използва както с ученици, така и с родители и учители с цел повишаване на осведомеността.

За да се предотвратят проявите на тормоз, е от жизненоважно значение да се насърчава положителна атмосфера в класната стая. Ето защо разгледахме темите, свързани с емоциите интелигентност, членство и приобщаване и сътрудничество. Това са основните елементи за създаване на подкрепяща учебна среда и не бива да се подценяват. Разбира се, обсъдихме това чрез множество неформални и творчески дейности и игри, благодарение на които беше невъзможно да се отегчим ;)

Научете повече за този курс тук.