Envolver os alunos constitui um desafio complexo: é por esta razão que empregar abordagens inovadoras serve como um recurso valioso para inspirar e enriquecer as suas experiências educativas. Graças a diversos estudos, existem atualmente várias ferramentas para aplicação em contextos educativosA educação não formal, a educação ao ar livre, as tecnologias da informação e da comunicação ou a aprendizagem baseada em projectos são apenas algumas das oportunidades que podem complementar os métodos de ensino tradicionais.
A recente edição do curso “Métodos de ensino inovadores para professores, pessoal escolar e de educação de adultos” teve lugar em Tenerife, de 28/01/2024 a 03/02/2024. Os participantes eram oriundos de vários países europeus, com Silvana, Francesca, Gaspare e Daniela de Santa Ninfa em Itália, Inés de Universidade de Economia e Negócios na República Checa, Frank e Bas de Universidade de Ciências Aplicadas de Saxion nos Países Baixos, Jacintha, Alan e Carmel de LCETB na Irlanda.
Na segunda e na terça-feira, as estratégias visuais e as actividades de formação de equipas sublinharam a eficácia do Educação não formal (ENF): assim, através destas actividades, os participantes exploraram o ciclo de aprendizagem experiencial de Kolb, reconhecendo a sua capacidade de transição da reflexão para a concetualização e aplicação, dando assim aos alunos a possibilidade de se envolverem ativamente no processo de aprendizagem. 
Na quarta-feira, as sessões de balanço destacaram os benefícios de Educação ao ar livre, incluindo o aumento da motivação, da criatividade e da melhoria do bem-estar psicofísico através da imersão na natureza e da redução do stress: assim, a utilização de uma ferramenta TIC envolveu os professores numa experiência única de caça ao tesouro, descobrindo a essência da educação ao ar livre de uma forma divertida.

Na quinta-feira, métodos de ensino inovadores com Tecnologias da informação e da comunicação (TIC) foram exploradas, com os participantes a praticarem um grande número de ferramentas para apresentar as aulas de forma dinâmica, aumentar o envolvimento dos alunos e avaliar a aprendizagem: desta forma, o curso facilitou a compreensão dos participantes quanto à utilização de uma abordagem mais inovadora nas suas práticas de ensino.
Na sexta-feira Aprendizagem baseada em projetos (PBL) permitiu que os participantes mergulhassem nos conteúdos de forma direta, partindo de uma questão central e explorando problemas do mundo real: consequentemente, ao examinarem os princípios da PBL, descobriram como o trabalho em equipa, a colaboração e a criatividade ajudam os alunos a abordar questões autênticas, aprendendo estrategicamente e procurando soluções desde o início.
No final da semana, o moral da equipa elevou-se, o que dificultou a despedida: no entanto, o grupo esperava ansiosamente o regresso para aplicar as inúmeras ideias recolhidas durante o curso nos seus respectivos países. Por fim, ao terminar mais uma semana estimulante, a viagem de inspiração continuou no seu regresso a casa!
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