В стремежа си да подготвим учениците за реални кариери и предизвикателства и да им дадем умения за 21-ви век понякога забравяме, че като преподаватели имаме отговорността да си представяме и изграждаме пространства, в които всеки може да бъде креативен и да покаже най-доброто от себе си.

Новото издание на курса “Креативност за бъдещето: насърчаване на критичното мислене и решаването на проблеми в класната стая” се проведе в Тенерифе от 01/03/2026 до 07/03/2026. Участниците дойдоха от цяла Европа, а Луиза от VEdbBS - Немско училище София в България; Rosalba от IC Livatino Ficarazzi в Италия; Filip от Obchodná akadémia в Словакия; Александра и Сандра от Hraunvallaskóli в Исландия; Клара и Марсела от Гимназия Чешки Крумлов в Чешката република; Ивана, Ромина и Силвия от CPIA “A. MANZI” в Италия; Стефани и Франциска от Christoph-Graupner-Gymnasium Kirchberg в Германия; Мария Беатрис и Луиза Мария от Escola Secundária D. António Taipa в Португалия.

По време на обсъждането на ключовите компетентности, необходими за живота през 21-ви век, участниците разгледаха уменията за учене и иновации, цифровите умения, както и уменията за кариера и живот, като се съсредоточиха по-специално върху 4C: критично мислене, творчество, комуникация и сътрудничество. Най-важното е, че чрез практически дейности открихме как мозъкът и мисловните ни процеси реагират по различен начин, когато сме изправени пред проблем за решаване.

Участниците бяха запознати с поредица от предизвикателства, които имаха за цел да им помогнат да разсъждават върху това как общите пречки пред нестандартното мислене могат да бъдат преодолени чрез прилагане на конкретни стратегии. Например, използвайки метода на 6-те мисловни шапки, те практикуваха “странично мислене” и проучиха как то може да бъде приложено към теми, които преподават в момента. По време на индивидуалната работа и обратната връзка с колегите стана ясно, че този подход може да се използва във всеки предмет - от наука до езиково обучение - и може да служи и като инструмент за формиращо оценяване, който насърчава учениците да мислят отвъд общоприетите граници.

Преминавайки към визуални стратегии, участниците проучиха нови дейности, насочени към стимулиране на творческото изразяване на учениците и подпомагане на мозъчната атака и обсъждането на идеи. Ние също така оспорихме схващането, че визуалното мислене принадлежи само на изкуствата, като представихме по-иновативна и дигитална перспектива.

Размисълът за значението на развитието на уменията за критично мислене на учениците се оказа от съществено значение в свят, в който те често са пасивно изложени на голямо количество (не)правилна информация. Участниците се включиха в дейности за разсъждаване, задаване на въпроси и дебатиране, които могат да бъдат адаптирани към различни условия в класната стая и да помогнат на учениците да станат активни и осъзнати участници в собственото си обучение.

Въвеждането на креативност и критично мислене в класната стая невинаги изисква напълно нови инструменти, тъй като иновациите често се появяват чрез преосмисляне на традиционните. Участниците с удоволствие играха различни игри и имаха възможност да ги адаптират към собствените си предмети, като същевременно изграждат около тях по-силни образователни цели.

В края на курса всеки създаде персонализиран текст за своето обучение и културно пътуване в Тенерифе. От разглеждането на историческите забележителности в града до решаването на екипни предизвикателства, при които всеки член беше изправен пред затруднение, ние се сбогувахме с една седмица, изпълнена със смях, творчество и нови преживявания.

Научете повече за този курс тук.