Nauka przez praktykę: tydzień innowacyjnych metod nauczania w Zagrzebiu

Współczesne nauczanie często wiąże się z koniecznością godzenia różnych stylów uczenia się, utrzymywania zaangażowania uczniów oraz poszukiwania nowych sposobów, by lekcje miały dla nich znaczenie. Innowacje w edukacji nie chodzi o podążanie za trendami, ale o reagowanie na rzeczywiste potrzeby w klasie. Ta idea stanowiła sedno kursu doskonalenia zawodowego dla nauczycieli pt. „Innowacyjne metody nauczania dla nauczycieli i pracowników oświaty”, który odbył się w Zagrzeb, od 7 do 13 grudnia 2025 r.

Kurs zgromadził zgraną grupę nauczycieli z Włoch, wszyscy z Istituto Comprensivo “Filippo Traina”. Uczestnicy – Daniela G., Giovanni, Giancarla, Daniela S., Marta, Anna Maria, Melissa, Valentina i Massimiliano — mieli różne doświadczenia w nauczaniu, ale łączyło ich wspólne zainteresowanie: poszukiwanie praktycznych i angażujących sposobów na wprowadzenie innowacji do codziennej praktyki dydaktycznej. Przez cały tydzień grupa ściśle ze sobą współpracowała, wymieniając się pomysłami, doświadczeniami i spostrzeżeniami wynikającymi z kontekstu szkolnego.

Tydzień rozpoczął się od nawiązania kontaktów i wyznaczenia kierunku działań. Pierwszego dnia uczestnicy mieli okazję poznać się nawzajem dzięki kreatywnym zajęciom i wizualnej burzy mózgów. Wykorzystując obrazy i pomysły na opowiadania, zastanawiali się, co oznacza innowacyjność w rzeczywistych klasach, rozważali różne style uczenia się oraz dyskutowali o tym, w jaki sposób nowe umiejętności dydaktyczne można realistycznie włączyć do codziennych lekcji. Zamiast skupiać się wyłącznie na teorii, nacisk położono na konkretne zastosowania w klasie.

Drugi dzień rozpoczął się od edukacja pozaformalna. Po wspólnej porannej refleksji uczestnicy zapoznali się z alternatywnymi sposobami przedstawiania siebie i swojej pracy, wykraczając poza tradycyjne formy prezentacji. Zadania zespołowe, w tym wyścigi poświęcone poszczególnym krajom oraz promujące inkluzywność, zachęcała do współpracy, rozwiązywanie problemów oraz dyskusja. Po każdym ćwiczeniu odbywała się ustrukturyzowana refleksja, która pomagała uczestnikom odnieść to doświadczenie do ich własnych uczniów i środowiska szkolnego.

W środku tygodnia mieliśmy okazję nieco zmienić rytm dnia, wybierając się na jednodniową wycieczkę nad jeziora. To wspólne doświadczenie poza salą lekcyjną wzmocniło spójność grupy i podkreśliło wartość nieformalnych chwil w doskonalenie zawodowe. Było to również wstępem do tematu, na którym skupiono się następnego dnia, a mianowicie edukacja na świeżym powietrzu.

Czwartek poświęcony był nauce poza murami klasy. Po porannym podsumowaniu uczestnicy wzięli udział w zajęciach edukacyjnych na świeżym powietrzu, zarówno w pomieszczeniach, jak i na Park Maksimir w Zagrzebiu. Poprzez ćwiczenia ruchowe, zadania związane z mapowaniem dźwięków, spacery polegające na cichej obserwacji oraz zadania zespołowe uczestnicy zgłębiali, w jaki sposób nauka na świeżym powietrzu może wspierać koncentrację, integrację oraz świadomość sensoryczną. Ten dzień pokazał, że znacząca nauka może wynikać z prostych zajęć, które zachęcają do obserwacji, współpracy i refleksji.

Ostatni dzień skupiał się na energii i zabawie. Po podsumowaniu dotychczasowego tygodnia uczestnicy zapoznali się z zagadnieniem gamifikacji oraz nauczanie oparte na grach. Wzięli udział w gry w dopasowywanie, krzyżówki, quizy i zadania kreatywne, a także próbowali tworzyć własne gry edukacyjne z wykorzystaniem ćwiczeń cyfrowych. Celem nie było samo stosowanie technologii, ale zrozumienie, w jaki sposób elementy gry może sprzyjać motywacji, utrwalaniu wiedzy i aktywnemu uczestnictwu. Kurs zakończył się wspólną refleksją oraz uroczystością wręczenia certyfikatów, co stanowiło zwieńczenie intensywnego, ale satysfakcjonującego tygodnia.

Pod koniec kursu uczestnicy opuścili Zagrzeb, zabierając ze sobą coś więcej niż tylko zbiór ćwiczeń. Zyskali nowe spojrzenie na to, jak nauka może być aktywna, integracyjna i elastyczna oraz jak niewielkie zmiany mogą realnie wpłynąć na atmosferę w klasie. Być może najważniejsze jest to, że wrócili do domów z odnowioną pewnością siebie, by eksperymentować, dostosowywać pomysły do potrzeb swoich uczniów oraz sami nieustannie się uczyć – razem ze swoimi kolegami i koleżankami. Dowiedz się więcej o tym kursie Tutaj.