Lavorare in team può rappresentare una sfida a causa delle diverse personalità, dei potenziali malintesi e dei ruoli non ben definiti, tutti fattori che possono ostacolare l’efficacia del gruppo. Questo corso è stato ideato per fornire ai partecipanti le competenze necessarie non solo a migliorare l’efficienza del team, ma anche a promuovere un ambiente di lavoro positivo. Grazie a questo corso, i partecipanti hanno acquisito preziose conoscenze su come migliorare sia come leader che come membri di un team, sia in ambito scolastico che tra colleghi.
L’ultima edizione del corso “Gestione efficace dei gruppi nel settore dell’istruzione: promuovere il lavoro di squadra tra gli studenti” si è svolta a Palermo dal 25/08/2024 al 31/08/2024. I partecipanti provenivano da tutta Europa, tra cui Viera Kipikašová, di Scuola cattolica di San Nicola in Slovacchia; con Ole Deuter di Liceo con convitto della Bassa Sassonia Esens in Germania; e infine con Katarzyna Kołomycka, Magdalena Skutnik e Agnieszka Chrzanowska provenienti da Scuola elementare n. 11 con classi inclusive intitolata a Kornel Makuszyński a Białystok in Polonia.
Durante il corso abbiamo approfondito vari aspetti del lavoro di gruppo e della leadership di squadra. Abbiamo iniziato distinguendo tra un gruppo e un team, sottolineando che non tutti i gruppi possono essere considerati dei team. Un concetto fondamentale per i partecipanti è stato comprendere che un team è guidato da un obiettivo comune, che dovrebbe sempre essere l’obiettivo principale del leader. Inoltre, i partecipanti hanno appreso le diverse fasi che un team attraversa e le caratteristiche di ciascuna di esse.
​Il secondo punto chiave per il gruppo è stata l’importanza di ruoli di squadra chiaramente definiti. Attraverso varie attività di gruppo, i partecipanti hanno sperimentato quanto la collaborazione diventi impegnativa quando i ruoli e i compiti non sono chiari. Questa mancanza di chiarezza può portare a confusione, tensione e incomprensioni, ma, cosa ancora più importante, fa perdere tempo prezioso poiché i membri del team rimangono incerti sulle proprie responsabilità e su ciò che ci si aspetta da loro. Un altro tema centrale della giornata è stato come migliorare la collaborazione tra gli studenti; il gruppo ha inoltre esplorato metodi che possano aiutare gli studenti a sviluppare le proprie competenze e ad apprendere con e dai propri compagni di classe. Le strategie di apprendimento tra pari consentono agli studenti di assumere un ruolo attivo nella propria istruzione, spostando l’attenzione dai voti al processo di apprendimento.
Il terzo giorno del corso, l’attenzione si è concentrata sulla leadership efficace all’interno di un team. I partecipanti hanno appreso che un buon leader deve essere flessibile e comprendere non solo i punti di forza e di debolezza individuali dei propri colleghi, ma anche le dinamiche generali del gruppo. Hanno scoperto che non esiste un unico modo per essere un buon leader; esistono vari stili di leadership, ciascuno con i propri vantaggi e svantaggi, e ciascuno adatto a team e situazioni diverse. ​
Inoltre, ai partecipanti sono stati illustrati i fondamenti del coaching e l’importanza di adottare una mentalità orientata alla crescita, sia nell’atteggiamento che nella comunicazione, per mantenere alta la motivazione e un’atmosfera positiva all’interno del gruppo. Inoltre, hanno approfondito l’importanza dell’intelligenza emotiva e come affrontare i conflitti all’interno e all’esterno della classe. L’ultima competenza di gestione del gruppo che abbiamo affrontato è stata come promuovere la capacità di dare e ricevere feedback in classe. 
Nel complesso, è stata una settimana eccellente, all’insegna dell’apprendimento, della condivisione delle conoscenze e delle migliori pratiche, il tutto divertendoci durante le attività culturali! ​
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