Nelle scuole di oggi ci sono studenti provenienti da contesti molto diversi. Aiutare questi studenti a sentirsi a proprio agio in una nuova cultura, insegnando loro al contempo a essere curiosi, di mentalità aperta e rispettosi delle differenze, rappresenta una grande sfida per gli insegnanti.

La nuova edizione del corso “Apprendimento interculturale e diversità culturale in classe” si è tenuta a Tenerife dal 20/08/2023 al 26/08/2023. I partecipanti provenivano da tutta Europa, tra cui Solomiya da Liceo Heinrich Heine in Germania, Stafanie di Scuola media Pestalozzischule in Germania, Sona da Scuola elementare in Slovacchia, Anna e Barbara di Sterzing 3 in Italia, Diana da myJUMP.sk in Slovacchia.

Il corso è iniziato sottolineando l'importanza di comprendere il vero significato delle parole. Tutti hanno collaborato per definire il concetto di “apprendimento interculturale” in base alle loro prospettive. Hanno inoltre condiviso le loro visioni su diversità culturale, presentando fin dall'inizio i loro diversi punti di vista.

La nostra prima analisi approfondita ha riguardato il concetto di identità. Attraverso un’attività visiva, i partecipanti hanno riflettuto sulle proprie identità personali e su come queste si relazionino alla cultura.

Successivamente, abbiamo partecipato a una sessione di storytelling sugli stereotipi. Questo ci ha aiutato a comprendere il ciclo negativo generato dagli stereotipi. I partecipanti hanno riflettuto sui pericoli derivanti dal lasciare che gli stereotipi portino a opinioni e comportamenti di parte, rafforzando proprio quegli stessi stereotipi.

Il corso ha poi spostato l’attenzione sul tema dell’inclusione. Le attività sono state pensate per mettere in luce le sfide della comunicazione interculturale. Il nostro obiettivo era quello di mettere in discussione i nostri preconcetti e di evidenziare i ponti che uniscono culture diverse. Abbiamo inoltre svolto esercizi per sperimentare le emozioni legate al sentirsi esclusi, il che ci ha portato a discutere il l'importanza del senso di appartenenza e dell'empatia. Le attività collaborative hanno ricordato che ogni studente apporta un valore aggiunto e hanno sottolineato l’importanza di comprendere e valorizzare la diversità e le esigenze all’interno del gruppo.

La ricchezza del corso è stata ulteriormente valorizzata grazie al condivisione di esperienze e discussioni aperte. Grazie alle nostre diverse origini, eravamo, in sostanza, una classe interculturale. Questa dinamica unica ha arricchito il nostro percorso di apprendimento e ha reso la nostra analisi degli argomenti molto più profonda e autentica. Ogni punto di vista ha aggiunto profondità, e il nostro percorso collettivo ha messo in luce la vera essenza di apprendimento interculturale!

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