Πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου: δράση και πρόληψη

The goal of this training course is to recognize and manage the signs of early school leaving. The signs, responses, and situations are not always the same, but learning to recognize the signs is essential to providing prompt and effective responses. During the course, participants will learn the best approaches, strategies, and attitudes to prevent it, through creative activities, discussions, and reflections, in a lively and stimulating environment.

Η νέα έκδοση του μαθήματος “Πρόληψη των συγκρούσεων και αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου” πραγματοποιήθηκε στο Palermo from 15/02/2026 to 21/02/2026. The participants came from all across Europe, with Lucìa, Emma and Maria from CEPA Mario Vargas Lliosa in Spain, Nicky and Punt from Helinium in Netherlands, Mariya and Toni from 70 OU Sv Kliment Ohridski in Bulgaria. 

Η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου είναι ένα ένα διαδεδομένο πρόβλημα σε ολόκληρη την Ευρώπη και, στο πλαίσιο της Ευρώπης, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν διαφορετικές οπτικές σε εθνικό επίπεδο. Την πρώτη ημέρα, επικεντρώθηκαν στον ορισμό της έννοιας της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και στον προσδιορισμό των κύριων παράγοντες κινδύνου. Αυτό έδωσε τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να σκιαγραφήσουν και να μοιραστούν μια ρεαλιστική εικόνα της σχολικής τους εμπειρίας σε σχέση με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, ξεκινώντας από τις βαθύτερες αιτίες και καταλήγοντας στις πιθανές συνέπειες.

Ξεκινήσαμε από την παραδοχή ότι, για να αναπτύξουμε μια προσέγγιση για την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, πρέπει οπωσδήποτε να να έρθουμε σε επαφή με τους μαθητές μας, to be closer to their interests and their feelings. The participants focused on understanding how they can create a supportive classroom through creative activities to learn about the importance of ενεργητική ακρόαση και συναισθηματική νοημοσύνη, with a special attention on empathy.

The group shared their experiences with specific needs in their classes: how problems arose and how they addressed them. Their different experiences highlighted the difference between a fixed mindset and a growth mindset, which we then worked on. We learned how to shift our perspective on conflict, how to transform the strong and sometimes negative energy of some students into something positive and productive, and how to transform our own mindset from a fixed one to a growth mindset.

Another key part of the course was dedicated to sharing interactive platforms for creating personalized study plans, activities that encourage participation, and inclusive lessons. The group engaged with these platforms, creating activity prototypes.

In the end we analyzed through role plays and group reflection how the feedback we give often has a greater impact on students than we realize. Through shared examples and experiences, the group was able to adopt a different perspective, seeking to use new tools to provide students with motivating feedback.

At the end of the course, participants have learned how to face these challenges and return to their school ready to put what they have learned into practice.

Μάθετε περισσότερα για αυτό το μάθημα εδώ.