In einer zunehmend vernetzten Welt spielt das Erlernen von Sprachen eine entscheidende Rolle bei der Förderung der Kommunikation und des Verständnisses zwischen den Kulturen. Inhalt- und sprachintegriertes Lernen (CLIL) hat sich als leistungsstarke Methode etabliert, die den Spracherwerb mit dem fachbezogenen Lernen verbindet. Indem man lernt, wie man dies einbindet IKT- und spielbasierte Tools, Durch die Erstellung von Multimedia-Inhalten und dynamische Erlebnisaktivitäten sind die Teilnehmer besser in der Lage, die sprachliche Vielfalt im Bildungswesen zu fördern und die Schüler auf ihre Rolle als europäische Bürger vorzubereiten.

Eine neue Auflage des Kurses “CLIL-Kurs (Content and Language Integrated Learning) für Lehrkräfte” fand in Bologna statt vom 08.06.2025 bis 14.06.2025. Die Teilnehmer kamen von der Taalschool Lelystad in den Niederlanden: Natascha Ruwaard, geb. Van de Wetering, Nikki Annegien van Ligten, Martine Gerarda Petronella Vos, geb. Heesemans, Alysha Kaylee van der Gragt, Sandra Rossenberg, Monique Burger, geb. Grimbergen, Marianka Van der Smit und Wendy Gaarenstroom.
Die CLIL cDer Kurs begann mit einer lebhaften Brainstorming-Runde, bei der die Teilnehmer dazu angeregt wurden, ihre bisherigen Praktiken und ihr Vorwissen in Bezug auf CLIL. Diese gemeinschaftliche Aktivität schuf ein anregendes Umfeld für den Wissensaustausch und die Erforschung neuer Themen. Im Rahmen des Kurses wurden die CLIL-Prinzipien theoretisch beleuchtet, wobei die Bedeutung der Vermittlung von Lerninhalten durch eine Zweitsprache verdeutlicht wurde. Der Kurs hob die zentrale Rolle der Lehrkraft bei der Förderung Sprachintegration, Schaffung eines vielfältigen Lernumfelds, das sowohl Fachwissen als auch Sprachkenntnisse fördert.
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Einblicke in die effektive Unterrichtsplanung im Rahmen der CLIL-Kontext wurden bereitgestellt. Die Teilnehmer erhielten wertvolle Tipps und Methoden zur Gestaltung ansprechender und zielgerichteter CLIL-Unterrichtseinheiten. Durch den Austausch von Materialien und Erfahrungen begannen die Teilnehmer, eigene Entwürfe für Unterrichtspläne zu entwickeln, die als Grundlage für die nachfolgenden Aktivitäten dienten.
Der Kurs befasste sich eingehend mit dem Einsatz von Spielen und Tools, die die “Sprache des Lernens”,” den Teilnehmern dabei zu helfen, praktische Wege zu finden, um Schüler für den fachspezifischen Spracherwerb zu begeistern. Außerdem setzten sie sich mit häufig verwendeten IKT-Tools im Bildungsbereich, wobei der Schwerpunkt auf denjenigen liegt, die für die Verbesserung am relevantesten sind Sprachentwicklung. Diese Methoden wurden direkt in die Praxis umgesetzt, mit dem Ziel, sie auf sinnvolle und leicht zugängliche Weise in den CLIL-Unterricht zu integrieren.
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Den Teilnehmern wurden erlebnisorientierte Lernaktivitäten vorgestellt, die … fördern CLIL-Unterricht. Sie entdeckten wirksame Strategien zur Förderung der Zusammenarbeit und des gegenseitigen Lernens im Unterricht, die die sprachliche Kommunikation zu den Unterrichtsthemen erleichterten. Durch praktische Erfahrungen, Sie gewannen Einblicke in die Gestaltung einer interaktiven und immersiven Lernumgebung.
Die Teilnehmer konnten schließlich ihre fertigen Unterrichtspläne vorstellen, in denen die neu erworbene Strategien sowie die im Laufe der Woche entwickelten Aktivitäten, die ihre Fähigkeit unter Beweis stellten, spannende und sprachreiche CLIL-Unterrichtsstunden.
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