Nel mondo in rapida evoluzione di oggi, l’insegnamento non è più confinato alle quattro pareti di un’aula. Le lezioni tradizionali ormai coesistono spesso con quelle virtuali, spingendo gli educatori a ripensare a come rendere l’apprendimento coinvolgente, interattivo e divertente.
La nuova edizione del corso “Sfruttare al meglio le nuove tecnologie, le app e i social media nel
”aula" incentrata proprio su questi argomenti. La sessione si è svolta a Palermo dal 17 al 23 agosto 2025. I partecipanti provenivano da tutta Europa, tra cui Maša e Tjaša da Scuola elementare di Vodice in Slovenia, István da Ginnasio “Szegedi Radnoti Miklos Kiserleti” in Ungheria, Dajana ed Elvira da SŠ Jure Kaštelan di Omiš in Croazia, Anna e Barbara di IV Liceo generale "Colonnello pilota Eugeniusz Horbaczewski" in Polonia, Gabriele da HAK Grazbachgasse in Austria, João da vhs Regensburger Land e.V. in Germania, Ester e Irene di CPIFP Los Viveros in Spagna, e María Teresa da Studieskolen in Danimarca.
Durante il corso, i partecipanti hanno esplorato un’ampia gamma di strumenti tecnologici e hanno imparato a integrarli sia nei metodi didattici tradizionali che in quelli virtuali. Il corso ha trattato anche l’uso di strumenti per la raccolta e la condivisione di risorse. I partecipanti hanno scoperto piattaforme che consentono loro di raccogliere e arricchire video, immagini, testi, PDF e altri materiali, per poi condividerli con i propri studenti. Questi strumenti si sono rivelati particolarmente utili per fornire un contesto nelle materie scientifiche, supportare l’apprendimento delle lingue straniere o incoraggiare gli studenti a interagire più profondamente con i contenuti delle lezioni. I partecipanti si sono inoltre esercitati nell’uso di bacheche collaborative e presentazioni interattive, in cui ogni studente può contribuire con idee e fornire feedback in tempo reale, favorendo un ambiente di apprendimento più ricco e completo.
Un altro aspetto fondamentale è stato l’apprendimento interattivo, incentrato su come le presentazioni digitali possano trasformare un
trasformare la lezione in un’esperienza interattiva. Attraverso sondaggi, nuvole di parole e domande in tempo reale, gli insegnanti hanno imparato
come catturare meglio l’attenzione degli studenti e incoraggiare la partecipazione, anche da parte degli allievi più riservati. Queste dinamiche sono state inoltre collegate alla gamification, esplorando in che modo gli elementi ludici possano aumentare la motivazione, l’attenzione e il coinvolgimento. Particolare attenzione è stata dedicata all’uso dell’intelligenza artificiale nelle scuole, illustrando come l’IA possa supportare gli insegnanti nella creazione di contenuti coinvolgenti, nel fornire un feedback immediato e nel personalizzare l’esperienza di apprendimento in base alle esigenze di ogni studente.
Gli insegnanti si sono inoltre esercitati nella creazione di lezioni video interattive, particolarmente utili per spiegare argomenti complessi passo dopo passo e che possono essere riutilizzate in seguito come materiale di ripasso. Inoltre, hanno esplorato strumenti di valutazione basati sulle TIC applicabili alla valutazione diagnostica, formativa e sommativa, che consentono un monitoraggio più attento dei progressi degli studenti. Sono stati inclusi anche dei quiz online, che offrono un modo divertente ed efficace per valutare le conoscenze mantenendo alta la motivazione degli studenti.
Un altro risultato raggiunto è stato imparare a progettare e personalizzare i propri siti web, aggiungendo pagine, blog o portfolio: risorse efficaci che arricchiscono sia la didattica online che quella in presenza.

Al termine del corso, i partecipanti hanno lasciato Bologna con nuove conoscenze, competenze pratiche e una serie di strumenti digitali pronti per essere utilizzati nelle loro classi. Hanno acquisito maggiore sicurezza nell’uso della tecnologia per stimolare la creatività, la partecipazione e l’attenzione, trasformando l’apprendimento in un’esperienza dinamica, interattiva e motivante, sia online che in presenza.

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