{"id":13948,"date":"2026-10-19T09:33:05","date_gmt":"2026-10-19T09:33:05","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/blog\/ict-tools-education"},"modified":"2026-10-22T12:18:19","modified_gmt":"2026-10-22T12:18:19","slug":"outils-numeriques-educatifs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/blog\/ict-tools-education","title":{"rendered":"Outils num\u00e9riques \u00e9ducatifs (TIC) : comment les choisir et les utiliser"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">La plupart des enseignants n\u2019ont pas besoin de plus d\u2019applications. Ils ont besoin d\u2019une m\u00e9thode fiable pour d\u00e9cider quel outil vaut le temps investi, et lequel sera oubli\u00e9 apr\u00e8s deux cours. De nouvelles plateformes apparaissent chaque mois et les licences des \u00e9coles changent.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cet article aborde les outils num\u00e9riques \u00e9ducatifs du point de vue de l\u2019enseignant : ce qu\u2019ils sont, comment en choisir un \u00e0 partir de votre objectif d\u2019apprentissage, et comment utiliser les TIC en classe sans ajouter des heures \u00e0 votre semaine. Il s\u2019appuie sur le cadre europ\u00e9en de la comp\u00e9tence num\u00e9rique des \u00e9ducateurs et sur le rapport mondial de l\u2019UNESCO sur les technologies dans l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Que sont les outils num\u00e9riques \u00e9ducatifs (TIC) ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les outils num\u00e9riques \u00e9ducatifs, ou outils TIC (technologies de l\u2019information et de la communication), sont les technologies num\u00e9riques que les enseignants et les apprenants utilisent pour rechercher, cr\u00e9er, partager et \u00e9valuer des connaissances : appareils, logiciels, plateformes en ligne et assistants d\u2019IA. Bien utilis\u00e9es, les TIC sont un outil au service de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage, pas une fin en soi : elles doivent rendre une activit\u00e9 d\u2019apprentissage pr\u00e9cise possible, plus rapide, plus accessible ou plus motivante qu\u2019elle ne le serait sans elles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En pratique, les \u00ab TIC \u00bb recouvrent des choses tr\u00e8s diff\u00e9rentes : un document partag\u00e9 dans lequel un groupe \u00e9crit ensemble, un quiz en ligne qui vous montre en temps r\u00e9el qui a compris, une plateforme d\u2019apprentissage o\u00f9 vous rangez supports et devoirs, ou un chatbot d\u2019IA qui vous aide \u00e0 r\u00e9diger des exercices diff\u00e9renci\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-neve-link-color-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/course-catalogue#download-catalogue\" style=\"border-top-left-radius:50px;border-top-right-radius:50px;border-bottom-left-radius:50px;border-bottom-right-radius:50px\">T\u00e9l\u00e9chargez notre catalogue de formations<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pourquoi l\u2019objectif d\u2019apprentissage doit-il passer avant l\u2019outil ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parce qu\u2019un outil choisi pour sa nouveaut\u00e9 finit g\u00e9n\u00e9ralement par fa\u00e7onner le cours au lieu de le servir. Le Cadre europ\u00e9en pour la comp\u00e9tence num\u00e9rique des \u00e9ducateurs (DigCompEdu), \u00e9labor\u00e9 par le Centre commun de recherche de la Commission europ\u00e9enne, d\u00e9crit 22 comp\u00e9tences r\u00e9parties en six domaines. Dans le domaine des ressources num\u00e9riques, la toute premi\u00e8re comp\u00e9tence demande aux \u00e9ducateurs de prendre en compte \u00ab l\u2019objectif d\u2019apprentissage sp\u00e9cifique, le contexte, l\u2019approche p\u00e9dagogique et le groupe d\u2019apprenants \u00bb lorsqu\u2019ils s\u00e9lectionnent des ressources num\u00e9riques et planifient leur utilisation.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/bologna-erasmus-course-07-800.webp\" alt=\"Deux enseignants pr\u00e9parant ensemble une activit\u00e9 num\u00e9rique sur leurs ordinateurs portables lors d\u2019une formation Erasmus+ \u00e0 Bologne\" class=\"wp-image-13134 lazyload\"><noscript><img decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/bologna-erasmus-course-07-800.webp\" alt=\"Deux enseignants pr\u00e9parant ensemble une activit\u00e9 num\u00e9rique sur leurs ordinateurs portables lors d\u2019une formation Erasmus+ \u00e0 Bologne\" class=\"wp-image-13134\" srcset=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/bologna-erasmus-course-07-800.webp 800w, https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/bologna-erasmus-course-07-800-300x225.webp 300w, https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/bologna-erasmus-course-07-800-768x576.webp 768w, https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/bologna-erasmus-course-07-800-16x12.webp 16w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/noscript><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le Rapport mondial de suivi sur l\u2019\u00e9ducation 2023 de l\u2019UNESCO, <em>Les technologies dans l\u2019\u00e9ducation : qui est aux commandes ?<\/em>, aboutit \u00e0 une conclusion similaire du point de vue des politiques publiques. Il rel\u00e8ve que l\u2019on manque de preuves solides, rigoureuses et impartiales de la valeur ajout\u00e9e de la technologie pour l\u2019apprentissage, et pose quatre questions avant d\u2019introduire toute technologie : est-elle appropri\u00e9e, est-elle \u00e9quitable, peut-elle \u00eatre d\u00e9ploy\u00e9e \u00e0 grande \u00e9chelle, est-elle durable ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour un enseignant, cela se traduit par une habitude simple : notez ce que les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre capables de faire \u00e0 la fin de l\u2019activit\u00e9, et seulement ensuite demandez-vous si un outil num\u00e9rique les aide \u00e0 y parvenir.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comment choisir un outil num\u00e9rique pour votre classe ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois l\u2019objectif clair, cinq crit\u00e8res vous aident \u00e0 comparer rapidement les options. Inutile d\u2019avoir une grille d\u2019\u00e9valuation formelle : quelques minutes avec ces questions suffisent g\u00e9n\u00e9ralement.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Objectif d\u2019apprentissage.<\/strong> L\u2019outil soutient-il pr\u00e9cis\u00e9ment ce que les \u00e9l\u00e8ves doivent faire (s\u2019entra\u00eener, discuter, cr\u00e9er, expliquer, \u00eatre \u00e9valu\u00e9s) ? Si vous pouvez atteindre le m\u00eame objectif aussi bien avec du papier, l\u2019outil doit se justifier autrement, par exemple en faisant gagner du temps ou en touchant les \u00e9l\u00e8ves absents.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Accessibilit\u00e9 et inclusion.<\/strong> Tous les \u00e9l\u00e8ves peuvent-ils l\u2019utiliser, y compris les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers, ceux qui ont des appareils anciens ou une connexion lente, et ceux qui sont moins \u00e0 l\u2019aise avec la technologie ? DigCompEdu fait de l\u2019accessibilit\u00e9 une comp\u00e9tence \u00e0 part enti\u00e8re : garantir l\u2019acc\u00e8s aux ressources et aux activit\u00e9s d\u2019apprentissage pour tous les apprenants, et r\u00e9pondre \u00e0 leurs contraintes physiques ou cognitives dans l\u2019utilisation des technologies num\u00e9riques.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Confidentialit\u00e9 et protection des donn\u00e9es.<\/strong> Quelles donn\u00e9es l\u2019outil collecte-t-il, o\u00f9 sont-elles stock\u00e9es, et votre \u00e9cole l\u2019autorise-t-elle ? Dans l\u2019UE, le RGPD s\u2019applique aux donn\u00e9es personnelles des \u00e9l\u00e8ves, et le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 \u00e0 la protection des donn\u00e9es ou le r\u00e9f\u00e9rent num\u00e9rique de votre \u00e9cole doit \u00eatre votre premier contact. Le rapport de l\u2019UNESCO donne une raison d\u2019\u00eatre prudent : une analyse qu\u2019il cite a montr\u00e9 que 89% de 163 produits de technologie \u00e9ducative pouvaient surveiller les enfants, et seuls 16% des pays garantissent par la loi la confidentialit\u00e9 des donn\u00e9es dans l\u2019\u00e9ducation.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Charge de travail pour l\u2019enseignant.<\/strong> Combien de temps vous faudra-t-il pour l\u2019apprendre, le configurer et le maintenir ? Un outil qui exige un nouveau compte pour chaque \u00e9l\u00e8ve, ou un nouveau jeu de supports pour chaque cours, peut co\u00fbter plus de temps qu\u2019il n\u2019en fait gagner. Les outils pour lesquels votre \u00e9cole dispose d\u00e9j\u00e0 d\u2019une licence sont souvent le choix le plus durable.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Assessment.<\/strong> L\u2019outil vous aide-t-il \u00e0 voir ce que les \u00e9l\u00e8ves ont appris ? DigCompEdu d\u00e9crit l\u2019utilisation des technologies num\u00e9riques pour l\u2019\u00e9valuation formative et sommative, ainsi que l\u2019enrichissement de la diversit\u00e9 et de la pertinence des formats d\u2019\u00e9valuation. Un bon outil vous donne des \u00e9l\u00e9ments sur lesquels agir, pas seulement une note.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si un outil \u00e9choue sur l\u2019accessibilit\u00e9 ou la confidentialit\u00e9, abandonnez-le, aussi s\u00e9duisant soit-il.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quels types d\u2019outils num\u00e9riques pour quels objectifs ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Plut\u00f4t qu\u2019une liste de marques qui sera d\u00e9pass\u00e9e l\u2019an prochain, il est utile de raisonner par cat\u00e9gories et d\u2019associer chacune \u00e0 un objectif p\u00e9dagogique :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Outils de quiz et de sondage<\/strong> pour la pratique de la r\u00e9cup\u00e9ration en m\u00e9moire et la v\u00e9rification en temps r\u00e9el de la compr\u00e9hension. Google Forms, par exemple, peut transformer un court quiz autocorrig\u00e9 en ticket de sortie.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Documents et tableaux blancs collaboratifs<\/strong> pour l\u2019\u00e9criture en groupe, le brainstorming et l\u2019\u00e9valuation par les pairs. Des Google Docs ou Slides partag\u00e9s et des murs collaboratifs en ligne permettent \u00e0 un groupe de construire ensemble un seul produit et vous laissent voir la contribution de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Plateformes d\u2019apprentissage en ligne (LMS)<\/strong> pour organiser supports, devoirs et retours en un seul endroit. Google Classroom, qui fait partie de Google Workspace for Education, est un point d\u2019entr\u00e9e courant pour les \u00e9coles.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Outils de cr\u00e9ation vid\u00e9o et multim\u00e9dia<\/strong> pour des projets o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves expliquent une notion, documentent une exp\u00e9rience ou racontent une histoire.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Plateformes d\u2019apprentissage par le jeu<\/strong> pour la motivation et l\u2019entra\u00eenement, \u00e0 utiliser de pr\u00e9f\u00e9rence pour des activit\u00e9s courtes et cibl\u00e9es plut\u00f4t que comme c\u0153ur d\u2019un cours.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>AI assistants<\/strong> comme ChatGPT, Claude et Gemini, pour pr\u00e9parer des cours, g\u00e9n\u00e9rer des exemples \u00e0 diff\u00e9rents niveaux et r\u00e9diger des retours. Ils exigent des r\u00e8gles claires de l\u2019\u00e9cole sur l\u2019usage et les donn\u00e9es, ainsi que votre jugement professionnel sur chaque r\u00e9sultat. Nos guides sur <a href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/blog\/chatgpt-for-teachers\">ChatGPT pour les enseignants<\/a> et <a href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/blog\/preparer-cours-ia\">Pr\u00e9parer ses cours avec l'IA<\/a> approfondissent le sujet.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La plupart des enseignants finissent par garder un petit noyau d\u2019outils : une plateforme pour organiser le travail, un outil pour les v\u00e9rifications rapides, un autre pour la collaboration. Cette stabilit\u00e9 est un atout : les \u00e9l\u00e8ves apprennent les outils une fois, puis se concentrent sur le contenu.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comment utiliser les outils num\u00e9riques en classe sans vous surcharger ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u00eame le bon outil peut devenir un fardeau s\u2019il arrive d\u2019un seul coup. Quelques pratiques permettent de garder l\u2019enseignement avec les TIC g\u00e9rable :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introduisez un seul outil \u00e0 la fois<\/strong> et utilisez-le plusieurs fois avant d\u2019en ajouter un autre, afin que vous et vos \u00e9l\u00e8ves preniez vos habitudes.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Commencez par des activit\u00e9s sans enjeu<\/strong>, comme un quiz d\u2019\u00e9chauffement ou un brainstorming partag\u00e9, avant d\u2019utiliser un outil pour un travail not\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pr\u00e9voyez les pannes<\/strong>: pr\u00e9voyez une solution papier ou hors ligne pour le cas o\u00f9 la connexion tombe ou un appareil ne fonctionne pas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Enseignez l\u2019outil, bri\u00e8vement<\/strong>: une d\u00e9monstration de deux minutes et une courte t\u00e2che d\u2019entra\u00eenement \u00e9vitent beaucoup de confusion par la suite.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Partagez avec vos coll\u00e8gues<\/strong>: convenez d\u2019un ensemble d\u2019outils communs au sein de votre \u00e9quipe p\u00e9dagogique, pour que les \u00e9l\u00e8ves n\u2019aient pas \u00e0 apprendre une plateforme diff\u00e9rente dans chaque mati\u00e8re.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Parlez d\u2019un usage s\u00fbr et responsable<\/strong>: les mots de passe, le partage, le temps d\u2019\u00e9cran et la conduite \u00e0 tenir quand quelque chose tourne mal font partie de la comp\u00e9tence num\u00e9rique. Notre article sur <a href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/blog\/cybersecurity-schools\">la cybers\u00e9curit\u00e9 pour les enseignants<\/a> pr\u00e9sente les principaux risques.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/IMG_1944-1024x768.jpg\" alt=\"Enseignants riant ensemble en testant des outils num\u00e9riques sur ordinateurs portables lors d\u2019une formation ELA\" class=\"wp-image-2274 lazyload\"><noscript><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/IMG_1944-1024x768.jpg\" alt=\"Enseignants riant ensemble en testant des outils num\u00e9riques sur ordinateurs portables lors d\u2019une formation ELA\" class=\"wp-image-2274\" srcset=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/IMG_1944-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/IMG_1944-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/IMG_1944-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/IMG_1944-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/IMG_1944-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/noscript><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le but n\u2019est pas d\u2019utiliser la technologie \u00e0 chaque cours, mais de l\u2019utiliser l\u00e0 o\u00f9 elle apporte clairement quelque chose, comme l\u2019explique notre article sur <a href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/blog\/digital-media-education\">le r\u00f4le des m\u00e9dias num\u00e9riques dans l\u2019\u00e9ducation<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Que disent les cadres europ\u00e9ens sur les comp\u00e9tences num\u00e9riques des enseignants ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Choisir et utiliser des outils num\u00e9riques est d\u00e9sormais reconnu comme une comp\u00e9tence professionnelle essentielle. Sur sa page consacr\u00e9e au Plan d\u2019action en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique 2021-2027, la Commission europ\u00e9enne indique que moins de 40% des \u00e9ducateurs de l\u2019UE se sentaient pr\u00eats \u00e0 utiliser les technologies num\u00e9riques dans l\u2019enseignement (selon des donn\u00e9es de l\u2019OCDE de 2018), et que les enseignants ont besoin de davantage de formation pour utiliser efficacement les outils num\u00e9riques. Le rapport de l\u2019UNESCO ajoute que seule la moiti\u00e9 des pays disposent actuellement de normes pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences TIC des enseignants.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">DigCompEdu offre un moyen pratique de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 votre propre pratique. Ses six domaines sont l\u2019engagement professionnel, les ressources num\u00e9riques, l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage, l\u2019\u00e9valuation, l\u2019autonomisation des apprenants et le d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence num\u00e9rique des apprenants. Le JRC le pr\u00e9sente comme un cadre de r\u00e9f\u00e9rence plut\u00f4t que comme une liste de contr\u00f4le : vous pouvez l\u2019utiliser pour rep\u00e9rer le domaine dans lequel vous vous sentez le moins \u00e0 l\u2019aise et planifier votre d\u00e9veloppement professionnel \u00e0 partir de l\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Notre exp\u00e9rience chez ELA<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans notre cours <a href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/integrating-ict-into-teaching-and-training\">Int\u00e9grer les TIC, les nouvelles technologies et les outils d'IA dans l'enseignement et l'\u00e9ducation<\/a>, les participants travaillent concr\u00e8tement avec des plateformes web et des outils collaboratifs, l\u2019\u00e9valuation en temps r\u00e9el, l\u2019apprentissage par le jeu, le multim\u00e9dia et l\u2019IA pour pr\u00e9parer les cours, et s\u2019exercent \u00e0 choisir des outils adapt\u00e9s \u00e0 leur mati\u00e8re et \u00e0 l\u2019\u00e2ge de leurs \u00e9l\u00e8ves. Apprendre en faisant, avec des coll\u00e8gues d\u2019autres pays europ\u00e9ens, c\u2019est ce qui fait la diff\u00e9rence de retour \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Comme l\u2019a dit un participant lituanien : \u00ab J\u2019ai particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9 la possibilit\u00e9 non seulement de d\u00e9couvrir de nouveaux outils num\u00e9riques et d\u2019IA, mais aussi de les essayer en pratique. \u00bb (Darius Dudutis, Lituanie). Une autre participante a \u00e9crit : \u00ab J\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 utiliser certains outils TIC avec mes \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mon retour et je suis vraiment ravie de l\u2019enthousiasme de mes \u00e9l\u00e8ves. \u00bb (Maria Chonkova, Bulgarie). Pour toutes nos formations sur l\u2019enseignement num\u00e9rique et l\u2019IA, consultez les <a href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/new-technologies-teachers\">formations Erasmus+ num\u00e9rique et IA pour enseignants<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-neve-link-color-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/integrating-ict-into-teaching-and-training\" style=\"border-top-left-radius:50px;border-top-right-radius:50px;border-bottom-left-radius:50px;border-bottom-right-radius:50px\">D\u00e9couvrez le cours sur les TIC, les nouvelles technologies et les outils d\u2019IA<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Sources<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Redecker, C. et Punie, Y., <a href=\"https:\/\/publications.jrc.ec.europa.eu\/repository\/handle\/JRC107466\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cadre europ\u00e9en pour la comp\u00e9tence num\u00e9rique des \u00e9ducateurs : DigCompEdu<\/a>, Centre commun de recherche, Office des publications de l\u2019Union europ\u00e9enne, 2017 ; descriptions des comp\u00e9tences sur la <a href=\"https:\/\/joint-research-centre.ec.europa.eu\/digcompedu\/digcompedu-framework_en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">page du cadre DigCompEdu du JRC<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Commission europ\u00e9enne, <a href=\"https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/digital-education\/action-plan\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Plan d\u2019action en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique (2021-2027)<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>UNESCO, <a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/gem-report\/en\/articles\/unesco-issues-urgent-call-appropriate-use-technology-education\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">L\u2019UNESCO lance un appel urgent en faveur d\u2019un usage appropri\u00e9 des technologies dans l\u2019\u00e9ducation<\/a>, \u00e0 propos du Rapport mondial de suivi sur l\u2019\u00e9ducation 2023 <em>Les technologies dans l\u2019\u00e9ducation : qui est aux commandes ?<\/em>, July 2023.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>P.S.<\/strong> Vous souhaitez essayer ces outils avec des coll\u00e8gues de toute l\u2019Europe, gr\u00e2ce \u00e0 un financement Erasmus+ ? <a href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/course-catalogue#download-catalogue\">T\u00e9l\u00e9chargez notre catalogue de formations<\/a> et trouvez la formation au num\u00e9rique \u00e9ducatif adapt\u00e9e \u00e0 votre \u00e9cole.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Most teachers do not need more apps. They need a reliable way to decide which tool is worth the time, and which one will be forgotten after two lessons. New platforms appear every month and school licences change. This article looks at ICT tools in education from the teacher&#8217;s side of the desk: what they&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/blog\/ict-tools-education\" rel=\"bookmark\">Read More &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">Outils num\u00e9riques \u00e9ducatifs (TIC) : comment les choisir et les utiliser<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":2266,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","neve_meta_reading_time":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[56],"tags":[],"class_list":["post-13948","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digital-education"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13948","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13948"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13948\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14144,"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13948\/revisions\/14144"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13948"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13948"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmustrainingcourses.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13948"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}