Hoy en día, es más importante que nunca abordar los factores que contribuyen a prevenir y gestionar el abandono escolar prematuro y los conflictos. Este curso de formación tiene como objetivo abordar una cuestión fundamental y cada vez más relevante, a pesar de la complejidad que entraña encontrar soluciones sencillas. Mediante un enfoque integral, los participantes aprenderán a identificar las causas del abandono escolar prematuro y a explorar las estrategias más eficaces para prevenirlo, abordarlo y reducirlo. El curso también proporcionará herramientas valiosas para la gestión de conflictos.
La nueva edición del curso “Prevención de conflictos y lucha contra el abandono escolar prematuro” tuvo lugar en Tenerife del 6 al 12 de octubre de 2024. Asistieron participantes de diversas partes de Europa, entre ellos Heleen, Bert y Fida, de R.O.C. Drenthe College en los Países Bajos; Maricha, Robin, Sara y Cecilia de Centro Cultural y de Conocimiento Fenix en Suecia; y Gaud, Catherine e Yvette de DDEC 29 en Francia.
El abandono escolar prematuro es una un reto generalizado en toda Europa, y los participantes tuvieron la oportunidad de analizar diferentes perspectivas nacionales dentro de este contexto europeo. El primer día se centraron en definir qué se entiende por «abandono escolar prematuro» e identificar sus principales factores de riesgo. Este debate permitió a los participantes elaborar y compartir una visión general realista de sus experiencias en relación con el abandono escolar prematuro, partiendo de sus causas subyacentes y abarcando sus posibles consecuencias.
Partimos de la base de que, para desarrollar un enfoque eficaz contra el abandono escolar prematuro, es fundamental entrar en contacto con nuestros alumnos y comprender sus intereses y sentimientos. Los participantes tomaron parte en actividades prácticas para explorar el significado de escucha activa y inteligencia emocional en el fomento de las relaciones sociales.

Los participantes profundizaron en el tema de resolución de conflictos, empezando por un cambio de perspectiva. Una inspiradora charla TED ayudó al grupo —que al principio asociaba los conflictos con algo negativo— a darse cuenta de que, en realidad, los conflictos pueden aportar valiosas posibilidades  para mejorar las relaciones, la comunicación y el entendimiento. Posteriormente, el grupo participó en actividades no formales para reflexionar sobre la importancia de la pertenencia y cooperación. Analizaron estrategias de colaboración y de educación entre iguales. A continuación, el grupo centró su atención en Cómo combatir la negatividad en el aula mediante la reflexión en grupo y actividades prácticas. Analizaron diferentes estilos de gestión de conflictos y debatieron cómo aplicarlos en diversos escenarios. A continuación, el grupo identificó y describió los principales tipos de “estudiantes ”negativos» y elaboraron consejos prácticos y estrategias para abordarlos de forma eficaz. Además, los participantes se enfrentaron a un reto en equipo diseñado para ayudarles a promover un mentalidad de crecimiento en sus alumnos. Al final, analizamos el fenómeno del acoso escolar mediante actividades visuales y una reflexión en grupo, debatiendo posibles enfoques por convertirse en defensores y poner fin al acoso escolar. El tema central del curso de formación de esta semana fue la “transformación”. Nos centramos en cambiar nuestra perspectiva sobre los conflictos, canalizar la energía intensa y, en ocasiones, negativa de algunos alumnos hacia resultados positivos y productivos, cambiar nuestra mentalidad de fija a de crecimiento y transformar un grupo de individuos en un equipo unido. Descubre más sobre este curso aquí.