En el mundo actual, en constante cambio, la enseñanza ya no se limita a las cuatro paredes de un aula. Las clases tradicionales suelen coexistir ahora con las clases virtuales, lo que obliga a los docentes a replantearse cómo mantener el aprendizaje atractivo, interactivo y divertido. 

La nueva edición del curso “Aprovechar al máximo las nuevas tecnologías, aplicaciones y redes sociales en el aula” se centró precisamente en estos temas. Esta sesión tuvo lugar en Bolonia de Del 3 al 9 de agosto de 2025. Los participantes procedían de toda Europa, entre ellos Yulia e Iris, de Asociación de Universidades Populares de Baviera (Bayerischer Volkshochschulverband e.V.). en Alemania, Elena de IES Aguas Vivas en España, Michal y Michal de Instituto de Informática y Turismo SČMSD Humpolec, s.r.o. en la República Checa, y Fernando Jorge, María Ana, Carlos Miguel, David y Marco de CIMBAL – Comunidad Intermunicipal del Bajo Alentejo en Portugal.​
Durante el curso, los participantes analizaron una amplia variedad de herramientas tecnológicas y aprendí a integrarlos tanto en entornos tradicionales como virtuales métodos de enseñanza. 

El curso también abordó herramientas para recopilar y compartir recursos. Los participantes descubrieron plataformas que les permiten recopilar y enriquecer vídeos, imágenes, textos, archivos PDF y otros materiales, para luego compartirlo todo con sus alumnos con un solo clic. Estas herramientas resultan especialmente útiles para proporcionar contexto en asignaturas científicas, fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras, o animar a los alumnos a implicarse más profundamente con el contenido de la clase. Los participantes también practicaron el uso de «muros colaborativos», en los que cada alumno puede aportar ideas, creando así un entorno de aprendizaje más rico y completo.
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El aprendizaje interactivo fue otro de los aspectos más destacados del curso. Los participantes descubrieron cómo presentaciones interactivas pueden convertir una clase en una experiencia interactiva, lo que permite a los profesores recabar opiniones al instante mediante encuestas, nubes de palabras y preguntas en directo. Estas herramientas han demostrado ser muy eficaces a la hora de captar la atención de los alumnos y animar incluso a los más reservados a participar en el debate. También se prestó especial atención a la Funcionalidades basadas en la inteligencia artificial de muchas de estas herramientas, mostrando cómo la inteligencia artificial puede ayudar a los profesores a crear contenidos atractivos, ofrecer comentarios al instante y personalizar las experiencias de aprendizaje en función de las necesidades de los distintos alumnos.
También practicaron la creación de lecciones en vídeo, que resultan especialmente útiles para explicar temas complejos paso a paso y que pueden reutilizarse fácilmente como material de repaso. Además, exploraron los cuestionarios en línea, una forma divertida de evaluar los conocimientos y hacer un seguimiento del progreso, al tiempo que se mantiene la motivación de los alumnos. A través de estas actividades, los docentes pudieron comprobar cómo la tecnología puede hacer que las clases sean más dinámicas, atractivas y adaptadas a las necesidades de los alumnos. Otro resultado fue aprender a diseñar y personalizar sus propios sitios web, añadiendo páginas, blogs o portafolios, herramientas muy útiles que pueden mejorar tanto la enseñanza en línea como la presencial.

Al finalizar el curso, los participantes se marcharon de Bolonia con nuevos conocimientos, habilidades prácticas y un conjunto de herramientas digitales listas para ser aplicadas en sus aulas. Adquirieron confianza en el uso de la tecnología para fomentar la creatividad, la participación y la atención, transformando el aprendizaje en una experiencia dinámica, interactiva y agradable para los alumnos, tanto en línea como presencialmente. 
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