Σήμερα είναι εξαιρετικά σημαντικό να επικεντρωθούμε σε παράγοντες που μπορούν να βοηθήσουν πρόληψη και διαχείριση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και των συγκρούσεων. This is the goal of this training course, which is becoming increasingly important even though there are no easy answers. With a holistic approach in mind, participants learned how to identify the causes of this phenomenon, the best approaches and strategies to prevent, tackle, and reduce it, as well as the keys to conflict management.

The new edition of the course “Preventing conflicts and tackling Early School Leaving​” took place in Bologna from 23/01/2023 to 28/01/2023. The participants came from all across Europe, with Florentina Custódia Pascoal Ferreira, Vasco  Renato Pires de Sousa, Sónia Cristina Reis de Aguiar Navarro Y Rosa, Lúcia de Fátima Monteiro do Couto, from Agrupamento de Escolas Emídio Navarro in Portugal, Yolanda Pérez Zapiaín, Mª Cristina Andreu Fernández from IES Leiras Pulpeiro in Spain, Natalie Raymond Maldonado, Lourdes Panadero Muñoz from IES Algazul in Spain, Ronja Turkka from Ammattiopisto Live in Finland, Roberta Argento, Lennox Baldacchino, Paul Sammut, Wilfred Cassar, Charmaine Pisani  Grixti, Natalino Mallia from Κολλέγιο Αγίου Βενέδικτου in Malta.

Η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου είναι ένα ένα διαδεδομένο πρόβλημα σε ολόκληρη την Ευρώπη και, στο πλαίσιο της Ευρώπης, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν διαφορετικές οπτικές σε εθνικό επίπεδο. Την πρώτη ημέρα, επικεντρώθηκαν στον ορισμό της έννοιας της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και στον προσδιορισμό των κύριων παράγοντες κινδύνου. This enabled participants to create and share a realistic picture of their school experience with Early School Leaving, beginning with the underlying causes and ending with potential consequences.

Ξεκινήσαμε από την παραδοχή ότι, για να αναπτύξουμε μια προσέγγιση για την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, πρέπει οπωσδήποτε να να έρθουμε σε επαφή με τους μαθητές μας, ώστε να είναι πιο κοντά στα ενδιαφέροντά τους και στα συναισθήματά τους. Οι συμμετέχοντες έλαβαν μέρος σε πρακτικές δραστηριότητες για να μάθουν για τη σημασία της ενεργητική ακρόαση και συναισθηματική νοημοσύνη στη δημιουργία κοινωνικών δεσμών.

Οι συμμετέχοντες συνέχισαν να ανακαλύπτουν το διαχείριση συγκρούσεων topic. First, we set aside some time to shift our perspective. With the help of an inspiring TED Talk, the group realised how conflicts provided them with unique opportunities to improve their relationship, communication, and understanding.

Afterwards the group practised some non-formal activities to reflect the importance of membership και συνεργασία. Αναλύθηκαν στρατηγικές για τη συνεργατική εργασία και την εκπαίδευση από ομοτίμους.

On the last day, the group focused on how to να αντιμετωπίσουμε την αρνητικότητα στην τάξη, through group reflection and practical activities. The group defined and characterised the main “αρνητικοί” τύποι μαθητών and developed practical tips and suggestions on how to deal with them in the most effective ways. In the end, we analysed through visual tasks and group reflection the phenomenon of bullying and possible στρατηγικές to become upstanders and stop this problem.

The key word for this week’s training course was “transformation”: we learned how to change our perspective on conflicts, how to transform some students’ strong and sometimes negative energy into something positive and productive, how to shift our mindset from fixed to growth, and how to transform a group of people into a team.

We leave you today with a small suggestion: “There is hope to deal with ESL and I encourage everyone to get involved in this course and live a memorable experience.”
– Natalie, Spain
​
Μάθετε περισσότερα για αυτό το μάθημα εδώ.