Šikana je problém, který se týká všech stupňů školního vzdělávání, a často je obtížné ji rozpoznat, protože k ní dochází mimo dohled dospělých. Tento kurz nám však umožňuje rozpoznat charakteristické rysy šikanujícího chování a naučit se, jak jí předcházet a jak ji zastavit.
Nové vydání kurzu “Jak zastavit šikanu a kyberšikanu ve školách a podporovat sociálně-emocionální učení” se konalo v Palermu od 11. 9. 2022 do 17. 9. 2022. Účastníci pocházeli ze dvou různých evropských zemí, přičemž Sylwia, Patrycja a Adam z Základní škola č. 1 v Tanově v Polsku; a Herwig a Chris z Městská základní škola
Kortrijk a Škola speciálního vzdělávání Sancta Maria v Belgii.

Začali jsme úvodním dnem, během kterého jsme vymysleli všechny vlastnosti šikanující chování, všechny různé role, které se na tom podílejí, a formy, jaké to může mít.
Dále jsme hovořili o rizikových faktorech, které vedou k tomu, že se děti stávají oběťmi šikany nebo samy šikanují ostatní, a zároveň o faktorech, které mohou pomoci těmto situacím předcházet. Na toto téma jsme se podívali ze čtyř různých úhlů pohledu: z pohledu rodinného prostředí, školního prostředí, individuální situace a komunitního prostředí. 
Druhý den tohoto školení byl zaměřen na to, co je to konflikt a jak s ním zacházet. Aby mohli učitelé vytvořit pozitivní atmosféru ve třídě, měli by znát nejvhodnější strategii pro řešení konfliktu v konkrétní situaci. Prostřednictvím různých aktivit jsme také diskutovali o příležitostech, které z konfliktu mohou vzejít, pokud pochopíme, jak se z něj poučit.
Díky vzájemné výměně nápadů jsme se seznámili s osvědčenými postupy, které je vhodné uplatňovat při řešení případů šikany, a s tím, jak je začlenit do školních programů proti šikaně.

Jedním z hlavních a nejobtížněji rozpoznatelných typů šikany je kybernetický–šikana. V dnešní době hraje internet v životech našich dětí významnou roli a může na ně mít negativní dopad. Prostřednictvím několika praktických aktivit jsme prozkoumali svět internetu a kyberšikany. Diskutovali jsme také o rozdílech mezi tradičním a kyberšikanou a o tom, co mají společného. Abychom lépe porozuměli obětem šikany a vcítili se do jejich situace, realizovali jsme velmi užitečnou aktivitu, kterou lze využít jak u žáků, tak u rodičů a učitelů k zvýšení povědomí o tomto problému. 

Abychom předešli šikaně, je nezbytné podporovat podpůrná třída. Na toto téma jsme se podívali ze dvou různých úhlů pohledu: členství a sociálně-emocionální učení. Jedná se o základní pilíře podpůrného prostředí ve třídě, které by se neměly podceňovat. Měly by být skutečně součástí každého školního programu.
​Toto téma jsme probírali prostřednictvím řady neformálních a kreativních aktivit a her, díky nimž se nikdo nemohl nudit. Účastníci navíc měli příležitost podělit se o své cenné nápady a zkušenosti.
Zjistěte více o tomto kurzu zde