Vzdělávání se neustále mění a umělá inteligence se stává klíčovou součástí této transformace. Umělá inteligence již není jen futuristickým konceptem, ale již nyní mění způsob výuky a učení. Díky umělé inteligenci mohou učitelé vytvářet poutavější lekce, nabízet personalizované výukové zážitky a automatizovat úkoly. 
​
Tento koncept byl základem nového vydání kurzu “ChatGpt a AI pro učitele: Umělá inteligence ve školách a vzdělávání” která se konala v Bologni od 2. 2. 2025 do 8. 2. 2025. Účastníci přijeli z celé Evropy, včetně Carmen Dolores Bello Figueroa a Andrése Fajarda Juana ze skupiny C. IES Canarias Cabrera Pinto (Španělsko); Jelle Ketelbuters ze společnosti KSOM 1 (Belgie); Paulo Rogério Oliveira Ramos ze skupiny Agrupamento de Escolas de Argoncilhe (Portugalsko); Steffen Lang a Mareike Gersteneckerová ze společnosti Gymnázium Balingen (Německo); Pierre-Michaël Pavone ze společnosti Athénée Royal Simone Veil - Beaumont (Belgie); Kevin Jesse Vega Lozano ze skupiny Fundació Gentis (Španělsko); Barbara Kropieniewicz a Ewa Gawczyńska ze Španělska. Szkoła Podstawowa im. bł. Stefana kard. Wyszyńskiego w Buszkowicach (Polsko); a Vicenta Isabel Alonso González a María Esther de Castro Sánchez z Polska. IES La Aldea de San Nicolás (Španělsko).
Školení začalo zaměřením na základy umělé inteligence, zahrnující vše od strojové učení ke generativní umělé inteligenci. Účastníci zkoumali, jak tyto technologie ovlivňují vzdělávání tím, že automatizují úkoly, personalizují výuku a nabízejí nové způsoby zapojení studentů. Pochopení základů umělé inteligence bylo nezbytné pro vypracování strategií pro její začlenění do každodenní výuky.
​
Významná část kurzu byla věnována ChatGPT a rychlé inženýrství, To je důležité, protože způsob, jakým klademe otázky nebo dáváme pokyny nástrojům umělé inteligence, ovlivňuje kvalitu odpovědí. Účastníci si procvičili vytváření jasných a jednoduchých pokynů a dozvěděli se, že malé změny ve formulaci mohou vést k mnohem lepším výsledkům systémů AI.
Školení také představilo různé Nástroje AI pro vzdělávání, od inteligentních výukových systémů po adaptivní výukové platformy. Tyto nástroje pomáhají učitelům poskytovat personalizovanou výuku, sledovat pokrok žáků a vytvářet poutavější výukové prostředí. Zkoumáním různých aplikací umělé inteligence objevili pedagogové praktické způsoby, jak začlenit technologie do svých výukových metod.
​
Analyzovaný kurz předpojatost v umělé inteligenci a etické pokyny pro integraci umělé inteligence ve vzdělávání. Vysvětlil, že umělá inteligence může někdy vykazovat předsudky na základě dat, na kterých byla vyškolena, což vede k nespravedlivým výsledkům. Kurz se zabýval také důležitými tématy, jako je zajištění spravedlivosti systémů AI, ochrana soukromí a využívání AI způsobem, který je prospěšný pro všechny. Povzbuzoval učitele, aby AI pečlivě integrovali a zajistili, že bude etická, inkluzivní a transparentní.
V neposlední řadě program zkoumal, jak V procesu hodnocení lze využít nástroje umělé inteligence. Umělá inteligence může učitelům pomáhat při známkování, poskytovat okamžitou zpětnou vazbu a pomáhat přizpůsobovat výuku různým potřebám studentů. V diskusích však bylo zdůrazněno, že umělá inteligence by měla být používána spíše jako podpůrný nástroj, než aby nahrazovala učitele, a měla by zajistit, že lidský dohled a úsudek zůstanou nezbytné.

Během školení si účastníci vyměňovali zkušenosti, testovali nástroje umělé inteligence a spolupracovali na osvědčených postupech pro začlenění umělé inteligence do výuky. Kurz poskytl nejen technické znalosti, ale také prostor pro smysluplné diskuse o budoucnosti vzdělávání ve světě poháněném AI.
​
Zjistěte více o tomto kurzu zde.