Podpora duševního zdraví žáků nikdy nebyla důležitější. Učitelé si často jako první všimnou, když má žák potíže, a to, jak na to zareagují, může mít zásadní význam. Od 3. až 9. srpna 2025, pedagogové z celé Evropy se sešli v Palermo pro kurz Podpora duševního zdraví a pohody žáků ve školách: strategie pro učitele a pedagogické pracovníky, týden věnovaný porozumění, podpoře a posilování duševní pohody ve třídě.
Skupina sdružovala lidi s rozmanitými zkušenostmi a různým zázemím. Z Polska přijel Igor z Komplex společenských škol č. 1 pojmenovaný po sv. Uršule Ledóchowské STO, Ivančica přišel z Mateřská škola „Dječja mašta“ v Chorvatsku a Andrea z MS/VBS na Krymu v Rakousku. Mykhaylo a Liudmyla zastupovali Ukrajinské krizové centrum v Irsku. Anna pocházela z IES Rascanya – Antonio Cañuelo, Enrique z IES Pedro de la Luna, Marie Magdaléna z IES Retamar, všichni jsou ze Španělska. Veronika z Střední škola „Educate Together“ v Corku v Irsku, Elena a Renda z Škola Edith Stein v Offenbachu v Německu a Romana z Jazykové gymnázium Pavla Tigrida v České republice. 
​Týden začal představováním účastníků a přehledem o duševní zdraví a pohoda ve školách—zaměřili se na to, co tyto pojmy znamenají, proč jsou důležité a jak ovlivňují jak učení, tak mezilidské vztahy; zároveň se podělili o situace ve svých školách a vyměnili si názory na různé výzvy, kterým v současné době čelí. Na tomto základě skupina zkoumala, jak zvýšit povědomí ve školní komunitě, rozpoznávat včasné příznaky potíží a budovat kulturu, která si cení otevřenosti a vzájemné podpory.
Zavedeny jsou tréninky uprostřed týdne emocionální inteligence, porozumění vlastním emocím i emocím ostatních a využití tohoto povědomí k budování důvěry, empatie a pevnějších vztahů ve třídě. V závěrečných lekcích se účastníci seznámili s kognitivními a behaviorálními strategiemi a získali praktické nástroje, které mohou přizpůsobit různým věkovým skupinám a vzdělávacím kontextům.  
Účastníci také diskutovali o tom, jak může všímavost pomoci žákům zvládat emoce a snižovat stres během školního dne. Během hodiny se soustředili na cvičení všímavosti a smyslové aktivity, Účastníci se vydali do zelené oblasti Villa Trabia, aby na vlastní kůži zažili, jak mohou drobné změny v prostředí a zaměření pozitivně ovlivnit náladu a soustředění. Účastníci také diskutovali o tom, jak může všímavost pomoci žákům regulovat emoce a snižovat stres během školního dne.
Na konci kurzu skupina opustila Palermo s jasnější představou o tom, jak přistupovat k duševnímu zdraví ve školách – nikoli pouze jako k reakci na problémy, ale jako k trvalé a proaktivní součásti výuky. Vrátili se domů s novými strategiemi, aktivitami a pohledy, které mohou sdílet se svými kolegy a uplatnit ve svých vlastních třídách, čímž pomohou vytvářet školní prostředí, ve kterém se žáci cítí bezpečně, mají pocit podpory a jsou připraveni se učit.
 
Zjistěte více o tomto kurzu zde.
​